人教版五年级数学上册《位置》PPT课件下载，共12页。
教学目标
1、学生能用数对表示物体的位置，能在方格图上熟练应用数对知识。
2、通过观察、情景模拟等方法提升学生思维能力，提升学习兴趣。
用数对确定位置。
在方格纸上确定位置。
动手操作，探索新知
观察一下，看看你有什么发现？
位置
这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。
竖排叫列。列数从左向右数。
（1）王艳同学的位置用数对表示是（ ， ），赵雪同学的位置用数对表示是（3 4）。看一看有什么不同。
（2）数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
数对（5，7）表示的位置是（B）
A．5行7列 B．5列7行
思路引导
数对中第一个数字表示列
第二个数字表示行
请每位同学在白纸正面用数对写下 自己的位置，在反面写上自己的名字， 然后每个小组的1号同学检查一下组员 写的对吗？
做 游 戏
任意抽取一部分同学写有自己位置 的白纸大家一起来玩一个找人的游戏。
用数对（3，2）表示。
樱桃用数对（2，3） 西瓜用数对（2，1）
苹果用数对（4，3） 香蕉用数对（4，1）
布置作业
作业：课本第21页第2题。
总结：确定物体的位置可以用数对表示，物体的位置和数对是一一对应的。物体在同一列，数对的第一个数字相同；物体在同一行，数对的第二个数字相同。
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