人教版五年级数学上册《可能性》PPT教学课件下载(第3课时)，共23页。
复习导入
从下面的袋子中摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？说一说为什么。
摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。
探究新知
小组活动：在装有红、黄两种小球的盒子里摸球，每个小组的盒子里装的球都一样。每次摸出一个球，记录下颜色，再放回去摇匀，重复20次。
记录从盒中摸20次的结果。
合作要求
1.小组成员分工合作。
2.每次摸球前要将盒子里的球摇匀。
3.每次摸出一个球，再放回去，重复20次。
4.每摸出一个球后记录下它的颜色。
小结
由以上试验可知，事件发生的可能性的大小能反映出个体的数量的多少:
可能性越大，个体在总数中所占数量越多;
可能性越小，个体在总数中所占数量越少。
从下面的盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
从盒子里摸出一个棋子，可能是蓝色、黄色或红色。
因为盒子里红色棋子最多,黄色棋子最少,所以摸出红色棋子的可能性最大，摸出黄色棋子的可能性最小。
这节课你们都学会了哪些知识？
根据随机现象结果进行推测
可能性大 数量多
可能性小 数量少
事件发生可能性的大小与物体的数量有关
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