部编版七年级语文下册《活板》PPT课件下载(第1课时)，共31页。
这篇文言文以平实浅显的文字，介绍了毕昇创造“活板”和活字印刷术的有关情况。文章紧扣“活板”“活”的特征。因此要注意认真体会本文条理清楚、层次分明的特点，激发学生对科学的兴趣，并且在学习的过程中积累常见的文言词语。注意对文中出现的古今异义、一词多义及同义词等比较辨析，整理归纳。
学习目标
1.朗读课文，积累文言词语，掌握同一个词语在不同语句中的不同意思。
2.读懂课文，把握内容，了解活版印刷的主要特征。
3.认识活版印刷对人类文化的贡献，体会古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
同学们，你们知道中华民族举世闻名的四大发明是什么吗？这四大发明，对推动科学文化的发展有重大的作用。其中，活字印刷术是北宋庆历年间毕昇发明的。今天，我们就一起学习介绍活字印刷的文章《活板》，了解活字印刷术的神奇之处。
作者介绍
沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋政治家、科学家。 沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”，代表作《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》，北宋沈括所著的笔记体著作，因写于润州(今镇江)梦溪园而得名，收录了沈括一生的所见所闻和见解，被英国学者李约瑟评价为“中国科学史上的坐标”。其内容涉及天文、地理、数学、物理、文艺、历史等多个学科的知识，价值非凡。书中的自然科学部分，总结了中国古代，特别是北宋时期的科技成就，详细记载了劳动人民在科学技术上的贡献，是中国科学技术史上的重要文献，是一部百科全书式的著作。
划分课文结构层次，总结每一部分的内容。
第一部分（1）概述我国雕版印刷的发展情况。
第二部分（2）按工作程序具体介绍活字印刷术的制作方法、功能效率及优势。
第三部分（3）交代毕昇所制活版的下落。
课堂小结
在这节课，我们通过疏通文意，感受到了“活板”的巧妙性和灵活性，同时也感受到古代劳动人民的聪明才智。
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