人教版五年级数学下册《分数的产生和意义》分数的意义和性质PPT课件(第1课时)，共18页。
情境导入
量一量黑板的长，用“米”作单位，你能用整数表示吗？
想一想：你可以用别的数表示吗？
探究新知
把桌上的物品平均分给两个同学。
每人平均分到_____个苹果，_____个月饼，_____包饼干。
在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。
把一个蛋糕平均分给4个小朋友，平均每人分到( )块蛋糕。
下面的长方形纸条都被遮住了一部分，并且露出部分的长度相等，露出部分的长度占各自长方形纸条长度的情况如图所示。请你将各纸条画完整，并找出最长的纸条圈出来。
这节课有什么收获呢？
分数的产生
在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
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