人教版五年级数学下册《分数与除法》分数的意义和性质PPT精品课件，共17页。
学习目标
在具体的情境中知道两个数相除，结果可以用分数来表示，进一步理解分数“商”的意义。
经历自主思考、交流分辨的学习过程，理解分数与除法之间的联系与区别，发展数学思维能力。
在情境中进一步感受分数的价值，提高学习的积极性。
准备好了吗？一起去探索吧！
一级标题 说一说
你们喜欢吃月饼吗？我们什么节日会吃月饼？
我最喜欢吃月饼了。
每年中秋节，我们全家 会在一起赏月、吃月饼。
一级标题 想一想、填一填
（1）把1个月饼平均分给3人，每人分得总数的
（2）把3个月饼平均分给3人，每人分得总数的
（3）把6个月饼平均分给3人，每人分得总数的
探究分数除法
把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？
用除法计算
1÷3＝
把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 2
用除法计算
3÷4＝
想：求每个人分得多少个，要算3÷4得多少。
3÷4＝
理清关系与数量
把1个月饼平均分给3人，每人分得总数的（ ）
把1个蛋糕饼平均分给3人，每人分得多少个？
1÷3＝ 数量
为什么两道题的答案不一样呢？
都平均分成了3份，但是第一题表示的是每一份是总数 的几分之一，第二题表示的是每一份的个数。 寻找分数与除法关系
个（非0）自然数相除，在不能得到整数商的 况下，还可以用什么数表示？
用分数表示商时，算式里的被除数、除数在分数里 分别是什么？
分数表示除法的商时，算式里的被除数相当于分 子，除数相当于分母。
寻找分数与除法关系
在除法中，0不能作除数，分数中的分母相 当于除法中的除数，所以分母不能是0，即b≠0
一级标题 练习
1.算一算：用分数表示下列各题的商。
2 ÷ 9 = 24÷25=
11÷12= 16÷49=
2.试一试。
（1）一个2平方米的花坛，有3种花，平均每种花占地多少平方米？
（2）把5千克糖果平均分给6个小朋友，每个小朋友分到多少千克？
3.想一想。
4 把4千克红枣平均分给5个人吃，
（1）每人分到的红枣是全部红枣的（ ）。
（2）每人分到（ ）千克红枣。
说一说两道题目有什么不同？
第（1）题是求关系，
第（2）题是求每人分到的数量。
一级标题
你有什么收获？
（1）知道了分数既可以表示两个量之间的关系也可以表示具体的数量。
（2）知道了分数与除法的关系。
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