苏教版五年级数学上册《三角形的面积计算》多边形的面积PPT课件下载，共11页。
学习目标
1.经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。
2.进一步体会转化方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。
探究新知
任务驱动 阅读教材的内容，尝试解决下列问题。
1.阅读教材例4的情境图，第一组中涂色和未涂色的两个三角形一样吗？底是多少？高是多少？
一样，底是4 cm，高是4 cm。
2.每组中涂色三角形的面积分别是多少？你能把三角形转化成熟悉的图形吗？你是怎么转化的？
面积分别是8 cm2、10 cm2、12 cm2。把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，三角形的面积是平行四边形面积的一半。
归纳总结
1.用两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
2.三角形的面积=底×高÷2，用字母表示为S=a×h÷2。
课堂巩固
1.用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，如果拼成的平行四边形的面积是10平方米，那么每个三角形的面积是( )平方米;如果每个三角形的面积是10平方分米，那么拼成的平行四边形的面积是( )平方分米。
2.计算下面三角形的面积。(单位:cm)
3.你认识下面这些道路交通警示牌吗？做下面这样的三块警示牌大约需要多少平方厘米的不锈钢板？每平方分米不锈钢板重2千克，这些不锈钢板共重多少千克？
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