北师大版五年级数学上册《分数的再认识(二)》分数的意义PPT优质课件，共16页。
学习目标
1.从度量的角度进一步认识分数的意义。
2.结合制作“分数墙”的活动，认识分数单位。
探究新知
☆任务驱动一
认真阅读教材的内容，尝试完成下列问题。剪下教材附页3中的红纸条后再进行操作。
1.用纸条测量数学书的宽。测量结果是( )张纸条的长。每张纸条的长是数学书宽的( )。
2.用纸条测量数学书的长。用纸条测量了( )次，数学书的长还有剩余，剩余部分不足( )张纸条。
测量后，与伙伴说一说自己的测量方法。
3.探究剩余的部分如何测量。看教材的提示，自己动手测量。
(1)先把纸条对折，用纸条的1/2去测量剩余的部分，你发现了什么?
还是不能正好量完。
(2)把纸条再对折，用纸条的1/4去测量，你发现了什么?
任务驱动二
1.认真观察教材中的“分数墙”，找出规律，在教材中把“分数墙”补充完整，并说说自己的发现。
从上至下，第一行表示整体“1”；第二行表示把整体“1”平均分成2份，每份是1/2；第三行是把整体“1”平均分成3份，每份是1/3……
1/2大于1/3……
2.思考：2个1/2是多少?几个1/6是1?9个1/9是多少?几个1/10是1?
2个1/2是1，6个1/6是1，9个1/9是1，10个1/10是1。
3.什么是分数单位?在教材中找一找。
独立完成后，小组内交流，准备展示。
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