统编版高中语文选择性必修中册《书愤》PPT课件，共21页。
学习目标
1. 理解诗歌内容，以知人论世的方法分析作者感情。
2. 鉴赏诗歌的表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。
3. 学习并继承陆游的爱国主义精神。
知人论世 导学案173页“陆游”
宦游西蜀 志复中原 高吟铁马铜驼 烟尘誓扫还金阙
诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 池馆重新接草堂
怀壮志统一国土 含悲愤宿愿未酬
知人论世
读陆放翁集其一 梁启超
诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。
集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。
读陆放翁集 梁启超
辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。
谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。
南宋时，金兵入侵，中原沦陷。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。
这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年）春，此时陆游已62岁，被罢官在山阴闲居了6年。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。
诵读诗歌
补充注释
书愤：书写自己的愤恨之情。书，写。
事艰：指抗金大业屡遭破坏。
中原北望，“北望中原”的倒文。
气，气概。
塞上长城，比喻能守边的将领。
衰鬓：年老而疏白的头发。斑：指黑发中夹杂了白发。
堪：能够。
伯仲：原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下，难分优劣高低。杜甫《咏怀古迹》诗之五称赞诸葛亮说：“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。”
诗歌大意
年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。
我常常北望中原大地，收复失地的豪情壮志有如山岳。
曾记得25年前，在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰着楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰，收复了大散关捷报频传。
想当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。
不由人缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！
思考：作者“书”了哪些“愤“？如何抒发的？请结合诗句和诗人的生平具体分析。
所愤之一： “世事艰”，为抗金救国，收复失地的事业屡遭打击而“愤”。
满江红•写怀岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
所愤之二： “空自许”，为壮志难酬、请缨无路而“愤”。
用典明志，用檀道济自比，可见其少时磅礴大气。
后半句则揽镜自照，却是衰鬓先斑，与上句形成对比。
所愤之三： “鬓先斑”，为岁月蹉跎，年华空老而“愤”。
早生华发
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
所愤之四： “国无人”，为收复大业，无人领军而“愤”。
用典明志。
包含对诸葛亮的仰慕之情；建功立业的渴望；
奸臣当道，壮士报国无门的悲哀；对朝廷无人领军的愤慨之情。
拓展思考：体会“愤”之共情
《书愤》展现了陆游“壮志难酬，年华空老”的人生际遇，无疑是一种悲剧。但这是他个人的悲剧，还是整个南宋时代所有爱国志士共同的悲剧呢？请联系同时代其他作者的作品来回答。
1、辛弃疾《破阵子》：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！2、岳飞《小重山》：白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
英雄的悲怆 时代的悲剧
... ... ...
关键词：书愤PPT课件免费下载，.PPTX格式；
