部编版九年级语文下册《蒲柳人家》PPT课文课件下载，共32页。
学习目标
1、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学
2、由文中人物的绰号入手,把握人物性格,分析文中鲜明、丰满的人物形象，感受小说浓郁的乡土气息,领悟劳动人民淳厚朴实的人情美
3、品味本文精彩的语言,体会作者高超的语言艺术。
作者简介
刘绍棠（1936-1997），通县（今北京通州区）人，作家。我国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”的创立者。代表作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》，长篇小说《京门脸子》等。其作品致力于“中国气派、民族风格、乡土题材、地方特色”，格调清新。
写作背景
刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他对其充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热土，这哺育过他、让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸，这河滩旁的蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。
文章梳理
文章共两节，把每一节分层并概括其主要内容。
解析：
第一节（1-14）：以何满子为线索，主要描写了何满子及一丈青大娘鲜明的性格特征。
第一节第一层（1-5）：写何满子被拴以及抗拒穿花红兜肚的事，反映了其性格特点：机灵顽皮，充满稚气。
第一节第二层（6-9）：刻画一丈青大娘的形象。
第一节第三层（10-12）：描写何满子的顽皮和一丈青大娘对他的宠爱。
第一节第四层（13、14）：写何满子被拴的原因和感受，照应开头。
第二节（15-35）：主要塑造了何大学问这一人物形象，并通过何大学问之口，略提当时中国的状况。
第二节第一层（15-20）：侧重刻画何大学问的形象。
第二节第二层（21-24）：何大学问想改变后代的命运，聘请老秀才教孙子。
第二节第三层（25-35）：照应文章开头，日军的侵略让居住在偏远乡村的何家也不得安宁。
本文主旨
小说以生动活泼、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言，为我们塑造了充满稚气、机灵顽皮的何满子豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义疏财、疾恶如仇的何大学问的形象，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。
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