部编版七年级道德与法治下册《节奏与旋律》PPT精品课件下载，共14页。
个人与集体
个人节奏与集体旋律的关系？
和谐时
不和谐时
无法统一节奏时
如何排解角色冲突带来的烦恼？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。
什么是学生欺凌？
学生欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等行为，学生欺凌多发生在中小学。
学生欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施的暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆地在校园公共区域进行欺凌。
学生欺凌的肇始无不与小团体有关。这些校园小团体有的只有几个人，有的成员众多;有的藏在班级内部，有的跨年级甚至结交社会人员。
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