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《美好集体有我在》在集体中成长PPT(第1课时憧憬美好集体)

《美好集体有我在》在集体中成长PPT(第1课时憧憬美好集体) 详细介绍:

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《美好集体有我在》在集体中成长PPT(第1课时憧憬美好集体)

第一部分内容:共同的愿景

基础要点

1.集体愿景的内涵

美好集体拥有共同的①______,向往美好的②______,承担共同的③______,认同正确的④________,形成一致的⑤______和追求,这就是集体的愿景。

2.集体愿景的作用

(1)愿景是集体的⑥______动力之源,是推动集体发展的⑦________。

(2)⑧____________引领集体成员团结一致,开拓进取。

3.美好集体的作用

⑨__________是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的⑩__________,拥有充实的○11__________,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的○12______,坚定自己的○13__________。

集体愿景

1.集体的愿景就是(  )

①拥有共同的梦想 ②向往美好的前景 ③承担共同的使命 ④认同正确的价值观 ⑤形成一致的目标和追求

A.①②③④ B.②③④⑤

C.①③④⑤ D.①②③④⑤

2.美好集体拥有美好的愿景,集体的愿景有以下作用(  )

①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力 ③可以引领集体成员团结一致 ④可以解决集体的所有难题

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

美好集体的作用

3.美好集体对于我们的个人成长具有重要作用,具体表现在,我们每个人在其中都可以(  )

①获得丰富的精神养料 ②感受集体的关爱和吸引

③学习他人的一切习惯 ④坚定自己的生活信念

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

... ... ...

美好集体有我在PPT,第二部分内容:良好的氛围

基础要点

1.美好集体是民主的、公正的

对于集体事务,每个人都可以提出①____________,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守②______的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有③______的发展机会,没有偏见与排斥。

2.美好集体是充满关怀与友爱的

在集体生活中,人与人之间④______相待、⑤______他人,相互⑥______、相互关心、相互帮助;不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;不以⑦__________行“伤害”之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。

3.美好集体是善于合作的

在美好集体中,我们分工协作,⑧__________,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人⑨__________;每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。

4.美好集体是充满活力的

集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,⑩______是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。

美好集体的氛围

4.李明经常为班级提一些合理化建议,如班级组成学习小组来提高学习效率、班委会要由班级成员选举产生等,这些建议都得到了老师和同学们的采纳。这表明李明所在的集体(  )

A.民主、封闭 B.合作、闭锁

C.合作、独断 D.民主、公正

5.在父母离异后,七年级学生小刚变得孤僻、冷漠,常为一点小事与同学们争吵乃至打架。但班里的同学并没有冷落他,常和他聊天、交流,让小刚体会到了集体的温暖、友情的真挚。他逐渐与同学融洽相处,进而热爱集体,关心同学。小刚的转变说明(  )

①美好集体是充满关怀与友爱的 ②集体生活中,人与人之间应该相互关心、相互帮助 ③关怀与友爱应当有具体的行动和得当的方法 ④个人的进步,完全依靠集体的关怀

A.①②③   B.①②④   C.①③④    D.②③④

6.歌德说:“不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们,美好集体应该是(  )

A.民主、公正的集体

B.充满关怀与友爱的集体

C.善于合作的集体

D.充满活力的集体

7.美好集体是充满活力的,表现在集体成员(  )

①和而不同 ②相互激励 ③相互竞争 ④整齐一致

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

... ... ...

美好集体有我在PPT,第三部分内容:整合方法

8.在升入七年级后的第一次班会上,七年级(1)班的同学们和班主任经过讨论,最后一致确定了班级建设的目标:争创学校优秀班集体。班主任在总结发言时强调,我们除了制定班级共同的愿景外,还要有良好的班级氛围。你认为良好的班级氛围应该是(  )

①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③只有合作没有竞争的 ④充满活力、善于合作的

A.②③④   B.①③④  C.①②④  D.①②③

9.某班准备参加学校举办的以“自然界大事件”为主题的“环球自然日”推选活动,小薇、小林和小庄几位同学兴趣一致,组成了一个小组。他们根据各自的特长,分别承担了材料收集、图文创作、现场解说等相关任务,各显身手,通力合作。最终他们的作品在班级评比中获得第一名,被推荐代表班级参加学校决赛。从活动中可以看出(  )

①小组的合作提高了团队竞争力 ②小组之间的竞争必然依靠小组内部的合作 ③小组间的竞争有利于激活各小组成员的潜能 ④活动突出了竞争,忽视了合作,不利于激发活力

A.①②④   B.②③④   C.①②③    D.①③④

美好集体 

10.我们的班级是一个美好的集体。一次,学校准备开展“我读书,我智慧”班级活动,我们运用自己的智慧,纷纷出谋划策,经过我们的努力,我们的节目被学校选上了。另一次,学校要检查各班的读书角,然后进行评比。我们都兴奋极了:如果被评上又要加5分!于是,同学们都积极行动起来,你捐4本,我捐5本,她捐6本……我们小心翼翼地摆放,生怕出了什么差错。经过我们的齐心协力,我们班的“图书馆”又被评上啦!我们班级同学之间互相帮助,如果某同学出现困难,大家都会主动帮忙。更让人感动的是,只要碰上哪个同学过生日,我们每个同学都会收到他带来的糖果,然后全班分享喜悦……好一个温暖的大家庭。

(1)这个班集体美好在哪里?请你用三个词语进行概括。

答:关怀;友爱;合作;等等。

(2)材料说明美好集体对于我们成长有何作用?

答:美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。

(3)阅读上述材料后,你准备如何参与美好集体的建设?

答:对于集体事务,积极提出自己的意见和建议,并尊重和重视他人的意见和建议;在集体生活中,关心同学,帮助同学;在集体中充分发挥自己的作用;等等。

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