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《就任北京大学校长之演说》PPT

《就任北京大学校长之演说》PPT 详细介绍:

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《就任北京大学校长之演说》PPT

第一部分内容:新课导入

学界泰斗,人世楷模——毛泽东

从排满到抗日战争,先生之志在民族革命;从五四到人权同盟,先生之行在民主自由。——周恩来

“三不主义”——一不做官,二不纳妾,三不打麻将——蔡元培

1916年底,在法国游学的蔡元培接教育部电,请他回国就任北京大学校长。但这并非美差,当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉,所以蔡元培一到上海,“有多数友人劝不可就职,说北大太腐败,恐整顿不了,反把自己名誉毁掉了;也有少数劝他的,说腐败的总要有人整顿,蔡元培最终听从的是这少数人的意见,走上了北大校长的职位。

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就任北京大学校长之演说PPT,第二部分内容:学习目标

1.在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上,引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

2.结合注解,疏通字句,通过关键语句的分析,引导学生深入理解文章的内涵,体会本文的思想文化意义。

3.结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

4.结合本文的思想内容,思考大学的内涵和大学生的价值取向问题,并进而对我国建设世界一流大学提出自己的想法与建议。

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就任北京大学校长之演说PPT,第三部分内容:作者生平

蔡元培(1868—1940),字鹤卿,先号民友,后改孑民。伟大的爱国主义教育家,中国近代学术与教育的奠基者。 

作者作品

唐振常《蔡元培传》(节选)

1916年前北大的概况

蔡元培的改革措施

新文化运动与五四运动的策源地

坚决批判封建复辟思想,反对“尊孔读经”,针对宗教迷信活动,提出“以美育代宗教”的口号,发表了《文化运动不要忘了美育》、《美育与人生》等文章和演说。

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就任北京大学校长之演说PPT,第四部分内容:生字字音

肄业(yì)    砥砺(dǐ lì)

提携(xié)  切磋(cuō)   

弭谤(mǐ)  相勖(xù) 

孜孜求学(zī zī)店肆(sì)

造诣(yì)   裨益(bì)

矫正(jiǒo) 旁稽博采(jī)  

冶游(yě)   会晤(wù)  

敷衍(fū yǎn) 商榷(què)

贻误(yí)   訾詈(zǐ lì)

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就任北京大学校长之演说PPT,第五部分内容:字词解释

【刮目相见】比喻另眼看待。 

【时阅数载】时间经过几年。阅,经过。 

【长足】形容进展迅速。 

【长斯校】当此校校长。 

【提携】比喻在事业上扶植后辈。 

【姑不具论】暂且不作论述。具,陈述。 

【宗旨既乖】宗旨既然错误。乖,错误。 

【敷衍】这儿指学习不认真。 

【砥砺】磨练。 

【营营】形容辛苦劳累。 

【切磋】比喻共同学习,互相研究讨论。 

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就任北京大学校长之演说PPT,第六部分内容:读文知意

结构与观点

第一部分(1段):回顾自己与北大的渊源。

第二部分(2-4段):对青年学子提出三点希望。

①抱定宗旨,为求学而来。

②砥砺德行,品行不可以不谨严。

③敬爱师友。

第三部分(5段):交待了上任后要做的两件事及缘由(一曰改良讲义。二曰添购书籍。)。

细读慢品

抱定宗旨

①大学性质:大学者,研究高深学问者也。

②多年弊端:求学于此者,皆有做官发财思想。

毕业预科者,多入法科。对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。 

③提出要求:抱定宗旨,为求学而来。

④正反深入论证:

求学者:爱惜光阴,孜孜求学,造诣容有底止。

求官者:放荡冶游,敷衍塞责,学问毫无。 

⑤事例论证:

清朝的覆灭(官吏腐败)人们对当局的不满(道德沦丧)

⑥结论:

宗旨不可以不正大。

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就任北京大学校长之演说PPT,第七部分内容:鉴赏要点: 

1、巨大的现实意义

课文作为就职演说,阐释了自己的治校纲领,并对青年学子提出要求。这两方面的意思融合在一起,而侧重后者。 

作者作为新任校长,针对当时社会和教育存在的弊端,对青年学子提出三点要求,这三点要求正是治疗当时教育和北大的沉疴之良方,每一点都事关中国教育和北大的前途和命运。作者治校的大计方针融合在这三点要求之中,为改造教育和北大,具有巨大的现实意义和推动作用。 

作者讲述的问题,正是当时北大青年学子普遍关心的问题,在演说的内容和情感上具有巨大的感染力,引起了听众的兴趣,这就使演讲获得了巨大的教育效果。

2、感人肺腑的情思

在演讲的全过程,作者讲述任何问题时,都倾注了无比的热情。 

他五年前任职教育部时就对北大做出贡献,早已情系北大;走马上任之初,即针对时弊,殷殷教导青年学子改变观念、学风,热切关注;每提一点要求,都真诚表达自己对现实的看法、对事理的理解和对青年学子的诚挚期待;对青年学子近期应做事两项事,也同样是带着满腔热情来进行解释和开导。 

这篇演讲的巨大说服力,除了深刻的思想内容因素之外,感人肺腑的情感因素也起了不可代替的作用。

3、清晰明快的思路

这篇演讲稿结构非常明晰。 

由于演讲的时间性限制,听众是一听而过,时间有限,因此演讲只能安排一个中心,而且要求中心突出。 

本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的,并且全文都是围绕着这一中心组织材料和精心构思。 

开头话直截简短,正文展开中心内容,结尾有阐述,重在总结全文,层次分明,脉络清楚,全文结构紧密,思路明晰。

4、古朴典雅的语言 

本文用浅易的文言文写作,带有古朴典雅的特点。 

这是因为在那个年代,正是新文化运动的前期,是文言文向白话文过渡、而新旧两种文体并行的时期,当时许多文章都带有文白混杂的特点。 

但作者在语言运用方面,独出心裁,别具一格。他的文章的基本格式是文言文,用了文言文语汇和句式,但造语浅显,带着许多口语口语成份,这就比古文容易接受理解。 

因此,这篇演讲稿读起来,有文言的言简意赅、意味深长的特点,又有口语明快易懂、容易接受的好处。 

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