统编版高中语文选择性必修下册《陈情表》PPT课件(第2课时)，共18页。
学习目标
1.研读第3-4自然段，掌握文言词句，积累文言知识；
2.进一步体会作者深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。
3.学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。
研读第3段，疏通文意
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
1.伏惟：敬辞，俯伏思量，我想。2.故老：年老有功的旧臣，形作名词。3.矜：怜惜。4.伪朝：指蜀。5.矜：看重。6.渥: 浓，厚。
7.盘桓：犹豫不决。8.希冀：非分的愿望。
（接第3段）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
1.薄：接近、迫近。2.浅：不久，时间短。3.朝不虑夕：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。4.无以：没有用来…的方法。5.更相：相互、互相。6.区区：拳拳私情。7.远：形作动词，远离。
本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？
1.从朝廷治理的角度找到依据：
抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
2.从个人追求的角度解释误会：
自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求谅解。
3.从祖母现状的角度陈述苦衷：
陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。
结构特点
李密以《陈情表》成功地达到不奉诏仕晋的目的，他的成功因素离不开至深至真的情感，也与全文紧凑的结构密不可分。请同学们结合文段实例，说说《陈情表》在结构上的特点。
语言特点
本文情真意切，不加渲染自能动人。但文章情感的流露在很多句式上都能感受到，比如四字骈句、对偶句、比喻句等，不妨找出一些例子说说这些句式在表达上的效果。
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