统编版高中语文选择性必修下册《蜀道难》PPT教学课件(第2课时)，共30页。
教学目标
1.品味李白飘逸豪放、浪漫奇崛的语言，体会其诗作的艺术风格。
2.结合诗文以及背景，探究诗歌的主旨。
3.把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识这首诗歌的当代价值。
品读探究一：章法之奇
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”——清·沈德潜
重章复沓形式(又称重章叠句)
开头领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
中间叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。
结尾叹蜀中战祸之烈，照应题目开头，给人强烈的感叹。
以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。
语言之奇
一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）
写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐
二、奇特的想象（心游万仞、思接千载）
写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰
三、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）
反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。
四、变幻的句式（灵活多变、纵横奇崛）
全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。
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