部编版八年级语文上册《学习描写景物》PPT精品课件，共22页。
学习目标
1.养成观察的习惯,学习从多个方面观察景物的方法,通过观察抓住景物特征。
2.尝试运用多种手法,结合各种感官的感受,从不同角度描写景物。
3.体会情景交融的感染力,尝试把自己的情感融入景物描写中,使景物鲜活起来。
了解景物描写
1.结合之前的阅读经验,说一说什么是景物描写。
所谓描写,指用准确、鲜明、生动的语言文字,对人、事、景、物进行具体描写和刻画的一种表达方式。从描写的对象看,描写可以分为两种:人物描写和景物描写。
2.结合所学的景物描写范文,思考、总结景物描写的作用。
景物描写的作用:①交代故事发生的时间、地点,暗示社会背景;②渲染气氛,烘托人物心情;③在叙事性作品中环境描写的最终目的是写人,且为表现人物性格,烘托人物形象;④推动故事情节发展,为后面故事情节的发展作铺垫。
3.叶圣陶先生强调：“教材就是例子。”请同学们结合此单元课文及之前所学，思考：如何进行景物描写？
（1）抓住景物特征。
特征常常表现在形状、色彩、声音等方面，可以运用多种修辞手法，把景物的特征生动形象地表现出来。
比如,《春》中“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”,“嫩”和“绿”就是春草的特点。对雨的描写,“雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着……”,作者巧妙地运用比喻的修辞手法,将春雨比作牛毛、花针、细丝,突出了春雨既细又密、闪闪发亮的特点。
再如,《三峡》抓住三峡的山连绵、高耸,三峡的水猛、险、急的特点来写。
（2）结合各种感官。
如,《紫藤萝瀑布》中对花的描写:“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这里从色彩到风味,又赋予气味以色彩,将视觉和嗅觉互通,传神地描写出紫藤萝花的美丽和繁盛。
（3）从不同角度描写景物。
为了使景物描写更加丰满、生动,对某一个景物,可以俯视、仰视,近视、远望,可以写静态、动态,还可以写不同时段中的不同形态。
例如,《答谢中书书》中仰观“高峰入云”,俯视“清流见底”,平视“两岸石壁,五色交辉”。最后又分“晓”“夕”两层来写。动静结合,时空结合,观景的点各有变化,景物的形态、色彩、情状也各不相同,从而写出了景物的不同特点。
（4）融入观景情感。
相同的景物在不同人的笔下往往是不同的,而同一人笔下的同一景物,在不同的心境下,也会发生改变。描写景物时,要恰当地融入情感,使客观的景物鲜活起来,具有感染读者的力量。
例如,《记承天寺夜游》中的写景名句:“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界,借景抒情,表达了他对月色的喜爱之情。
再如,《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,写西湖早春花草繁多且柔嫩的场景,充分表达了作者的喜爱之情。
课堂小结
这节课,我们结合之前所学的经典写景篇章,了解了景物描写的注意事项和基本方法。接下来,大家还需用心去观察大自然,继续练习景物描写,体会情景交融的感染力,让自己笔下的景物鲜活起来。
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