苏教版三年级数学上册《认识周长》长方形和正方形PPT免费下载，共13页。
学习目标
1.通过观察、操作、计算等活动理解周长的含义，能指出并测量平面图形的周长，初步学会通过测量简单平面图形的边长来计算周长。
2.经历由具体操作到建立周长概念的过程，积累数学活动经验，培养观察、综合、抽象等思维能力，发展空间观念。
重点理解周长的含义。
难点测量并计算平面图形的周长。
例题解读
你能指一指每张书签一周的边线吗？
书签一周边线的长就是它的周长。
下面每个图形的周长各是多少？
3+4+5=12(cm)
3+2+3+1=9(cm)
图形一周边线的长就是它的周长。
小结
1.周长：平面图形一周边线的长就是它的周长。
2.规则图形的周长：就是这个图形所有边长的和，即把所有的边长加起来。
3.测算不规则图形的周长：可以采用化曲为直的方法，先用细绳绕图形一周，然后拉直测量细绳的长度，就是这个图形的周长。
随堂小测
1.描出下面每个图形一周的边线。
2.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
5+5+7=17(cm)
3×4=12(cm)
5+3+4+6=18(cm)
3.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米）
答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
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