北师大版四年级数学上册《温度》生活中的负数PPT课件下载，共14页。
学习目标
1.结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号(“+”或“-”)的数表示零上温度和零下温度的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。
2.通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动，体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系，会正确读出温度计上显示的温度。
3.会表示零下温度，并能比较两个温度的大小。
探究新知
任务驱动
1.体会温度表示的意义。
(1)观察教材的情境图，你发现了什么？
①温度用哪个符号来表示？读作什么？
用℃来表示，读作摄氏度。
②北京的最高气温和最低气温分别是多少？
北京的最高气温是5 ℃，最低气温是零下2 ℃。
(2)尝试表示零上温度与零下温度。
①想办法表示北京的最高气温和最低气温。
引导学生从用实物表示到用文字表示，再到用正负数表示。
最高：+5 ℃ 最低：-2 ℃
②说一说自己的表示方法。
在温度计上表示，用图示表示，用正负数表示。
小结：用文字和符号表示都是可以的，因为用符号表示比较简便，所以数学上通常用+5 ℃表示零上5 ℃，用-2 ℃表示零下2 ℃。
(3)对“0 ℃”的认识。
①想一想，零上温度与零下温度以谁为分界点？
以0 ℃为分界点。
②0 ℃表示没有温度吗？( )
小结：0 ℃是零上温度和零下温度的分界点。
2.认识温度计。温度计有什么用途？它由几部分组成？温度计上的刻度是怎样排列的？
温度计是用来测量温度的。它由零上温度、0摄氏度、零下温度三部分组成。
零上温度：数大的温度高，数小的温度低。
零下温度：数大的温度低，数小的温度高。
零上温度总是高于零下温度。
3.填一填，说一说，哪个温度最低？
零下17 ℃最低。
归纳总结
1.认识了温度单位用 ℃ 表示，读作摄氏度，并能正确读写。
2.能正确比较两个零下温度的高低。
3.能初步感受出温度的高低，并且学会用温度计测量温度。
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