高中语文选择性必修中册《改造我们的学习》PPT下载，共22页。
文章创作背景
到了抗日战争相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。
为了提高全党的马列主义水平，党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。
毛泽东于1941年和1942年分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党“整顿三风”，即：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。
议论文的常见论述结构
1.纵贯式结构：按照引论、本论、结论三部分组织材料，即提出问题—分析问题—解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。
2.并列式结构：围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点， 几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式。
3.递进式结构：在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。
4.对比式结构：这是把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。
第一二部分写作思路小结
文章一二部分围绕“马克思列宁主义真理和中国革命实践相结合”这一核心正反对照来写：
第一部分总结了中国革命实践中把二者结合所取得的成就；
第二部分从学习制度和学习方法上反思了在研究“中国实际”和学习“马列主义理论”时存在的缺点，产生的危害，明确了“学习改造”的必要性。
为此，作者在第三部分深挖根源，将“主观主义态度”和“马克思列宁主义态度”进行了对照。
第三部分学习小结
根据以上从五个角度对两种态度进行的对比，可以得出关于“学习改造”的结论
改造的目标：
消除主观主义态度及作风，推行马列主义态度及作风。
改造的关键之处：
①研究中国实际问题：杜绝凭主观，凭热情，忽视客观实际的行为；倡导注重实际，实事求是的行为。
②学习马列主义理论：杜绝单纯学习马列主义理论、理论和实际分离的方法；倡导理论联系实际、有的放矢的方法。
论证方法
第一部分以叙代议，以时间顺序梳理革命实践、证明自身观点；
第二部分用的是例证法；
第三部分主要用的是对比法（主观主义态度与马列主义态度对照）
引证法（引用马、恩、列、斯的教导）
喻证法（用射箭要有的放矢，芦苇、竹笋的比喻来证明观点）
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