部编版八年级语文上册《表达要得体》PPT免费下载，共22页。
学习目标
1.根据表达目的,注意读者对象的特点和应用的场合,以得体地表达。
2.在写作中能够恰当使用词语与句子,做到语言表达得体。
3.初步了解感谢信、邀请书、倡议书和演讲稿等实用文的特点,让学生根据其特点选择得体的表达方式与内容。
(一) 回顾课文,明确“表达得体”的含义。
1.结合之前的阅读经验,说一说什么是表达得体。
表达得体,就是要根据语境使用语言,结合不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素,选用恰当的语句来表情达意。
2.结合所学课文,总结表达得体应该注意哪些方面。
①看准交际对象,掌握分寸;②适应交际场合,巧妙用语;③把握不同语体,用语准确;④明确交际目的,有的放矢;⑤注意谦敬色彩,恰如其分。
(二)品文得法,归纳写作要点。
这是一封感谢信,但感谢用语不够热情、恳切,还缺少问候语。更不恰当的是,作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不错”这样的语言评价专家讲座的内容、特点和反响,认为专家的水平只是“较高”,虽然表达了肯定的意思,但评价偏低,容易引起误会,还显得对专家不够尊重。同时,文中“向您表示热烈祝贺”表达不得体。
(2)明确目的,有的放矢。
要表示感谢,用语就应真诚恭敬,而不能流露出自高自大的态度;若是想获得对方的原谅,表达应诚恳,以期得到对方的谅解;若是想反映某个问题,则应观点鲜明,指出问题的要害,提出合理的建议。
课堂小结
通过这节课的学习,我们知道了要根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言,要选用恰当的语句来表情达意。相信同学们一定能写出优秀的习作。
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