部编版六年级语文下册《浣溪沙》古诗词诵读PPT免费下载，共23页。
学习目标
1.学习并了解诗歌的意境和思想感情。
2.学习并了解诗、词、曲等的体裁特点。
3.熟读并背诵课文。
浣溪沙
苏轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下兰芽/短浸溪，松间沙路/净无泥，潇潇暮雨/子规啼。
谁道人生/无再少？门前流水/尚能西！休将白发/唱黄鸡。
诗人简介
苏轼（1037－1101） 字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，散文与欧阳修合称“欧苏”，诗与黄庭坚合称“苏黄”，词与辛弃疾合称“苏辛”。
主要作品：《江城子》《水调歌头》《念奴娇》《水龙吟》《赤壁赋》等。
课文背景
《浣溪沙》这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）春三月作者游蕲水清泉寺时所作，当时苏轼因“乌台案”被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大打击，然而这词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。
诗词赏析
上阕写了哪些景色？
上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
上阕写的景物表现了诗人怎样的情怀？
作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。
下阕诗人是怎么抒发自己的感情的？
下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。
结尾两句表达了诗人怎样的精神？
结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
诗词主旨
这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人即景抒怀，展现了自己不服老、豁达乐观的性情。
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