人教版三年级数学下册《口算除法》除数是一位数的除法PPT优质课件，共12页。
1.口算
6÷3＝ 2 15÷5＝ 3 30×3＝90
8÷4＝ 24÷6＝ 500×4＝2000
2.口答： 80里有几个十？ 300里有几个百？ 8个千是多少？
3.看到数字“6”你会想到什么？
1.独立探索，感知算法。
（我想到了6张纸，6沓纸，6箱纸）：把这些纸平均分给3个人， 每人得到多少张？分别怎样列式？
6÷3
60÷3
600÷3
2.优化算法，理清算理。
问题：(1)会计算6÷3，你们还会计算60÷3和600÷3吗？
先想想 60÷3怎么算？
(2)为什么能由6÷3=2类推到60÷3=20？
3.迁移类推，尝试探索。
(1)同学们用6根小棒摆出了60÷3这样的除数是一位数的口算除法。
还是只有6根小棒，能摆一摆，再说一说600÷3等于几吗？
(2)为什么能由6÷3=2类推到600÷3=200？
4.比较概括，形成算法
（1）比一比，计算 60÷3 和 600÷3 有什么相同的 地方，又有什么不同的地方？
相同点：都借助了6÷3=2这道算式来思考的。
不同点：6个十除以3等于2个十，6个百除以3等于2个百。
（2）你还能举出这样的除法计算的例子吗？
（3）你能说说在计算整十数、整百数、整千数除以一位数时，应该怎样计算吗？
小结：计算整十数、整百数、整千数（被除数首位 能被整除）除以一位数的口算方法有：①利用数的 组成口算，先把被除数转化成几个十、几个百、几 个千，再除以除数。
②利用表内除法口算，用被除数 0前面的数除以一位数， 求出商后，看被除数的末尾有几个 0，就在商的末尾添 几个0；③想乘法算除法，看除数乘多少的积等于被除 数，乘的数就是所求的商。
1.教材11页做一做
2.完成练习三1、2题。
易错题：
莎莎每天上学、放学一共要走800米，莎莎家离学校有多远？
拓展题：
1.根据4÷2=2，你还能想到哪些算式？请写一写。
2.（ ）÷（ ）=4 被除数和除数分别是什么？你能想出多少种结果呢？
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