人教版三年级数学下册《口算除法》除数是一位数的除法PPT精品课件，共34页。
学习目标
1.通过情境，让学生理解整十、整百除以一位数，几百几十除以一位数（可转化为表内除法的），几十几除以一位数（每一位都能除尽）的算理，并能正确进行口算。
2.培养学生的观察、表达能力，发展数感。
3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单问题的能力。
准备好了吗？一起去探索吧！
看谁都能算正确。
（一）口算
6÷3＝2 15÷5＝
8÷4＝ 2 30×3＝
24÷6＝ 4 500×4＝
（二）想一想，填一填
（1）80里有（ ）个十。
（2）300里有（ ）个百。
（3）240里有（ ）个十。
（4）36里有（ 3 ）个十和（6）个一。
整十、整百数除以一位数
手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少 张，好发给同学们。
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
知道了有60张彩色手工纸，还知 道了要平均分给3人，求每人得 到多少张。应该用除法解答。
60÷3＝
整十、整百数除以一位数
20（张） 方法一：
60÷3＝
6÷3＝2 沓平均分给3人，人得到2沓。
6个十 2个十
60÷3＝ 20
想：6÷3＝2
为什么可以0 ÷ 3 ＝ 20这样算
观察这三种方法有什么相同之处？
都是把60想成6个十，平均分成 份，每份是2个十，也就是20。
600÷3＝ 200
想：6÷3＝2
你会怎么算？
6个百 2个百
600里有6个百，平均分成3份， 每份是2个百，也就是200。
6000÷3＝ 2000
想：6÷3＝2 你会怎么想？
观察，说说整十、整百、整千数除以一位数怎么口算？
把整十、整百、整千数转化成几个十， 几个百，几个千，再除以这一位数。
几百几十除以一位数（可转化为表内除法）
3个班共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？
方法一：120÷3＝ 40（张）
把一盒拆成10沓，合成12沓。
几百几十除以一位数（可转化为表内除法）
几百几十除以一位数怎样口算方便呢？
可以将一百二十看作十二的数除以一位 数，把它转化成表内除法进行计算。
几十几除以一位数（每一位都能除尽）
把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张 ？
66÷3＝
学习任务单：
1.独立探究66÷3＝
2.可以画一画、写一写，表示你的思考过程。
66÷3＝
22（张） 方法一：
66÷3＝ 22（张）
66÷3＝
6个十 6个一 2个十 2个一
几十几除以一位数（每一位都能除尽）
观察这三种方法有什么相同之处？
都是先把66分成整十数和一位数， 分别除以一位数，最后再合起来。
几十几除以一位数（每一位都能除尽）
我能算对。
84÷2＝ 42 96÷3＝ 23
9个十 6个一
80 4
80÷2＝40
4÷2＝2
40+2＝42
小结
讨论
口算几十几除以一位数要注意什么？
1.要把分别除得的结果加起来。
2.几个十除以一位数得到几个十，商要写在十 位上，几个一除以一位数得到几个一，商要写 在个位上，注意位置不要写错了。
练一练
挑战100分！
40 50 23 32 80÷2= 150÷3= 46÷2= 64÷2=
200 80 21 23 400÷2= 400÷5= 84÷4= 69÷3=
练一练
挑战100分！
为什么转化成40个十，而不是4个百
40 50 23 32 80÷2= 150÷3= 46÷2= 64÷2=
200 80 21 23 400÷2= 400÷5= 84÷4= 69÷3=
当百位上的数不够除时，我们可以转 化成几十个十，再去除以一位数。
练一练
解决问题
一共90人，先排成人数相同的9列，再围 成人数相同的3个圆圈。
（1）每列多少人？
（2）每个圆圈多少人？
10（人） （1）每列多少人？ 90÷9＝
答：每列10人。
（2）每个圆圈多少人？ 90÷3＝ 30（人）
答：每个圆圈30人。
通过本节课的学习，你学到了什么？
1.除数是一位数的口算除法都要转化为表内除法，都要把被除数想成几个十、几个百、几个千或是几十个十，再计算。
2.几个十除以一位数得到几个十，商要写在十位上，几个 一除以一位数得到几个一，商要写在个位上，注意不能把 十位和个位上的数弄混。
你知道吗？
除号“÷”是三百多年前一个瑞士人雷恩在1659年出版的一本代数书中首先使用的。用一条横线把两个圆点分开，恰好表示了平均分的意思。
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