人教版高中语文必修二《谏太宗十思疏》PPT教学课件，共25页。
学习目标
掌握重点字词的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言知识点。
准确概括作者的观点，理清文章思路；
结合具体句子，分析奏疏的表达特色和效果；
魏征，唐代文学家、政治家、史学家。隋朝末年，魏征参加李密领导的起义军，后随李密投唐，初为李建成的太子洗马。太宗即位，魏征被提拔为谏议大夫，他常被召入内室，询问政事得失。魏征知无不言，敢于直谏，始以“诤臣”著称，他先后向唐太宗李世民进谏两百多次，所言多被太宗采纳，太宗把他比作“可以知得失”的一面镜子。
学习任务一：
魏征向唐太宗提出了哪十思？请同桌间互相翻译，并深入理解十思。
“十思”在句式上有什么特点？
见可欲则思知足以自戒
将有作则思知止以安人
念高危则思谦冲而自牧
惧满溢则思江海下百川
乐盘游则思三驱以为度
忧懈怠则思慎始而敬终
虑壅蔽则思虚心以纳下
想谗邪则思正身以黜恶
恩所加则思无因喜以谬赏
罚所及则思无因怒而滥刑
学习任务二：
若你把“十思”中的某一条作为自己的座右铭？你会选择哪一条？为什么？
唐太宗如果做到这“十思”，能预见怎样的结果？
学习任务三：理清文章思路
“十思”固好，魏征为何不在开头提出，而放在最后提出？在提出“十思”之前，他还论证了哪些内容？为什么？
第1段：人君当思
用树木、河流作比，说明“居安思危，戒奢以俭”是保证国家长治久安的根本。
第2段：为何要思
总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”的道理。
第3段：思些什么
提出“居安思危”的具体做法，即“十思”。
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