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《从数据谈节水》数据的收集、整理与描述PPT课件

《从数据谈节水》数据的收集、整理与描述PPT课件 详细介绍:

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《从数据谈节水》数据的收集、整理与描述PPT课件

学习目标:综合运用所学知识解决问题,进一步巩固理数据的基本步骤和方法.

学习重点:综合运用所学知识解决问题.

阅读教科书附录中的资料,通过小组合作,按以下步骤回答第154页的3个问题. 

1.请给短文配上合适的统计图表,直观的表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况. 

短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么? 

地球上水的总体积是14.2亿km3,其中海洋水约占96.53%以上,淡水约占2.53 %. 

在淡水中,大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在,其中冰川、冰盖占77.2%,地下水占22.4%,而人类可以利用的水还不到1%. 

... ... ...

2.根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源的总量的20%,就有可能发生“水危机”.依据这个标准,2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列?

中国年水资源总量约为2.75×104 亿 m3,2008年,全国农业用水量为3 664 亿 m3,全国工业用水量为1 401 亿 m3,全国生活用水量为727 亿 m3.

怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%?

(1)如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势,你能试着在图中上作出这条直线吗?

(2)根据所作直线,估计2009年和2010年的全国生活用水量,并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较.你的估计准确吗?为什么?

2009年是750 亿 m3,2010年是770 亿 m3,只是根据直线的一个估计,不一定准确.

... ... ...

归纳小结

通过本节课的学习,你对当前水资源及节约水资源带来的价值有什么新的认识 ?

布置作业

请以小组为单位,以“家庭人均月生活用水量”为题,在全校范围内开展一次统计调查活动,并完成一篇调查报告.

1.给出调查目的,调查对象,调查问卷,调查方法.

2.用表格整理收集到的数据,用直方图描述数据,并分析数据中蕴含的信息.

3.计算或估计全校同学家庭人均月生活用水量的平均数,并与全国人均月生活用水量比较.

4.结合我国水资源短缺的形势,谈谈节约用水的意义,以及节约用水如何从我做起.

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