人教版八年级生物上册《先天性行为和学习行为》PPT免费下载，共56页。
知识点一 区分先天性行为和学习行为
1.动物的行为
动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动。包括动物的爬行、奔跑、游泳、飞行以及其他的运动方式,还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作以及静止的姿势、气味的释放、鸣叫等。
2.动物行为的分类
动物的行为是多种多样的,根据功能的不同可以分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为等。
3.先天性行为和学习行为
(1)先天性行为
①概念:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。
②举例:蜘蛛织网、金鸡报晓等。
③先天性行为的特点:是动物生来就有的;是遗传获得的;第一次遇到特 定的刺激就作出的反应。
(2)学习行为
①概念:不是动物生来就有的,而是在遗传因素的基础上,通过环境因素 的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
②举例:老马识途、望梅止渴等。
③学习行为的特点:出生后形成的;在生活经验和学习中获得的;经过多次反复刺激作出的反应。
④不同的动物的学习能力有差别吗?学习行为有遗传因素的作用吗?
不同动物的学习能力是有差别的。一般来说,动物越高等,学习能力也就越强,学到的东西越多,对环境的适应能力越强。学习行为也受遗传因素的影响。
知识点二 研究一种动物的行为
研究动物行为的方法主要有观察法和实验法,以及这两种方法的结合。
1.观察法
在野外自然状态下,实地观察动物的各种行为的方法。观察法要求观察者在观察某种动物的行为时,对动物不施加任何外界影响或将影响降低到最小,精确、仔细、真实、反复地观察,认真记录,通过获取第一手资料对动物的行为进行研究。
2.实验法
对研究对象施加不同程度的外界影响,然后再观察动物行为的研究方法。要求研究者根据自己研究的需要或假设而改变某种生活条件,在研究者设计的环境下观察动物的行为,能发现动物行为与某种因素的相关性。
在实际探究过程中,研究动物的方法不是分开来的,往往是综合使用 的。
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