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《多姿多彩的民间艺术》感受家乡文化 关心家乡PPT

《多姿多彩的民间艺术》感受家乡文化 关心家乡PPT 详细介绍:

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《多姿多彩的民间艺术》感受家乡文化 关心家乡PPT

第一部分内容:第一课时

导入

我国地域辽阔,民族众多,风俗习惯及生活方式等差别很大,因此就形成了多姿多彩的民间艺术,这节课我们就来学习多彩的民间艺术。

活动一:民间艺术交流会

你知道什么是民间艺术?

民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作,并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。

民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承,集中了劳动人民的聪明才智,民间艺术遍及全国各地,代言浓郁的民族性和地方特色,同各族人民的生活息息相关,特别是在一些民俗活动中,丰富多彩的民间艺术体现了劳动人们的思想、理想、性格、审美。

活动二:我们这里的民间艺术

自主学习课本“我们这里的民间艺术”内容,小组交流课前搜集的当地民间艺术,并进行分类。

这些民间艺术满足了人们哪些需求,或表达了人们哪些愿望?你们那里有哪些民间艺术呢?

活动三:感受民间艺人智慧

自主学习阅读角“天津‘泥人张’”内容,总结汇报民间艺术蕴含民间艺人的努力和智慧。

天津泥人张

“泥人张”是北方流传的一派民间彩塑,它创始于清代末年。“泥人张”创始人叫张明山,生于天津,家境贫寒,从小跟父亲以捏泥人为业,养家糊口。张明山心灵手巧,富于想象,时常在集市上观察各行各业的人,在戏院里看多种角色,偷偷地在袖口里捏制。他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似,一时传为佳话。张明山经过数十年的辛勤努力,一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一格而蜚声四海,老百姓都喜爱他的作品,亲切地送给他一个昵称:泥人张。

活动四:总结收获

说一说你在本节课的收获。

课下作业:

课后请各小组合作探讨,在各民间艺术分类中,选择一个去探访属于当地的此类民间艺术形式。

... ... ...

多姿多彩的民间艺术PPT,第二部分内容:第二课时

导入

面对这些民间艺术的衰落,你有怎样的感受?有人说,这些东西消失就消失了,没有多大关系,你怎么看?

随着社会的发展,以及外来文化和城市的冲击,许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境,我们为他们的未来忧心。

活动一:调查汇报

上一课我们在课堂上制定了民间艺术探访计划,现在请各个小组根据你们的探访结果,发布探访小组探访到的民间艺术现状。

濒临失传的当地民间艺术

泰安梆,又名莱芜梆。莱芜梆,又名“莱芜讴”,也叫“靠山梆”或“泰山梆”,兴盛于清初,流行在山东莱芜、新汶、泰安、蒙阴一带。《中国大百科全书·戏曲、曲艺》(1983年版)中有专文记载。

泰安渔鼓起源于商末周初,起初叫“三根木”。泰安本地的一门艺术——泰安渔鼓,这门艺术如今已经被列为非物质文化遗产,在近现代发展最盛,而随着时代发展,听渔鼓的人不多了,唱渔鼓的人也越来越少这门手艺正濒临失传!

唢呐,是中国传统的民间吹奏乐器,但大家平时欣赏到的唢呐演奏越来越少,安庄镇马埠村民梁氏唢呐队、汶阳镇砖舍村“李氏唢呐”都面临失传,李志全“李氏唢呐”是第六代传人,2007年“李氏唢呐”被列为肥城市首批非物质文化遗产名录项目,2010年被确立为泰安市市级非物质文化遗产项目。

活动二:合作探究

上一课我们在课堂上制定了民间艺术探访计划,现在请各个小组根据你们的探访结果,发布探访小组探访到的民间艺术现状。

小组交流

我们从自身实际出发,还能够做些什么?

假如你们小组是文化局“民间艺术保护工作组”成员,请你们结合小组调查的某种民间艺术的现状,设计出一些民间艺术的传承和保护办法。

做民间艺术宣传小使者,让人们了解民间艺术;

学习民间艺术,传承民间艺术;

不断丰富民间艺术的内涵,让更多的人喜爱并传承民间艺术; 

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从这些法律法规上学习到了什么?

《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所,展示和传承非物质文化遗产代表性项目。 

汇报总结:保护民间艺术是每个公民应尽的义务和责任。

活动三:总结收获

学习这节课后,你有什么收获?你想怎么做?

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