苏教版二年级数学下册《有余数的除法》PPT优质教学课件，共23页。
情境引入 导入新课
开学第一天，老师就准备了10支新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受接受挑战吗？
这10支铅笔我要分给大家。可是，怎样分才是合理呢？
每人分得同样多，可以怎么分？
如果每人分2支，可以分给几人呢？如果每人分3支，可以分给几人呢？那么如果每人分4支，可以分给几人呢？…我们来分一分。
创设情境 探究新知
如果每人分3支、每人分4支，分别能分给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的情况记录下来吗？
请大家观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？
10支铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。
10支铅笔每人分2支，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？
10支铅笔，每人分2支，可以分给5人,
10÷2＝5（人）
10支铅笔每人分3支，可以分给几人？有什么方法计算？
可以分给几个人？分完了吗？还剩几支？这1支还能分吗？
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人,还剩1支。
这1支是剩下的，它是10支里面的一部分，我们可不能忘了它，在3人后面加上小圆点，把它记录下来！
观察10÷5＝2、10÷3＝3……1这两道算式。
可以认识到：在日常生活中分东西会出现两种情况，一种是全部分完，另一种分完后有剩余，但不够再分。
请同学们观察13÷4、14÷4……的余数与除数，你发现了什么？为什么余数要比除数小？
如果余数和除数相等，或者余数比除数大了，说明了什么？
小结：请记住，计算有余数除法，余数一定要比除数小。
一道有余数的除法算式中，如果除法是6，余数可能是几？如果余数是3，除数最小是几？
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