北师大版四年级数学下册《栽蒜苗(二)》数据的表示和分析PPT课件，共11页。
学习目标
1.通过处理实验数据的过程,了解折线统计图的特点。
2.能根据一组相关的数据,绘制折线统计图。
3.能从折线统计图上获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。
重点:能将一组相关的数据绘制成折线统计图。
难点:能从折线统计图上获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。
探究新知
通过对身边事物的观察(如家中几个月的水电费用变化情况、一天之内的气温变化情况等),激发学生绘制统计图的积极性,让学生经历数据的收集和整理、统计图的绘制和分析等全过程,使他们充分感受到统计的价值,对于发展学生的统计意识有着积极的作用。
任务驱动
1.阅读课本,思考以下几个问题。
(1)在这幅统计图中,横轴表示什么?纵轴呢?
横轴表示时间,纵轴表示蒜苗的高度。
(2)蒜苗的生长天数和生长高度在这幅图上都能体现出来吗?
蒜苗的生长天数和生长高度在这幅图上都能找到。
2.观察折线统计图,哪几天蒜苗生长得比较快?
第4到第6天,第8天到第10天长得比较快,线陡的那段生长更快。
3.估计蒜苗第11天能长到多少厘米。
蒜苗第11天大约长到14.5厘米。
归纳总结
1.条形统计图可以直观地表示出每组的具体数据,而且容易比较每组数据之间的差别。
2.折线统计图可以清楚地表示数量的增减变化情况,便于预测事物的发展趋势。
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