北师大版四年级数学下册《栽蒜苗(一)》数据的表示和分析PPT课件，共13页。
学习目标
1.通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。
2.理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3.会将实验中所得的数据用条形统计图表示。
重点:体会和理解条形统计图中一格的表示方法。
难点:能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。
探究新知
学生已经学过用1格表示1个单位的统计方法,可以通过引导学生自主尝试绘制条形统计图,不但让学生经历了质疑、解疑的过程,而且让学生在合作、交流中感悟到统计图中用1格表示多个单位的必要性。
任务驱动
1.14天前,老师布置了一项栽蒜苗的任务,在你观察蒜苗的这些天里,有哪些体会?你是怎么测量的?
2.请把你们小组每个同学记录的第14天的蒜苗的高度填入统计表内。谁的蒜苗长得高?谁的蒜苗长得矮?
3.为了形象地反映这些蒜苗生长的情况,我们通过画条形统计图来表示蒜苗生长的情况。请大家将小组统计的结果直接涂在课本的统计图上。
4.方格纸的一格表示1厘米,格子数不够涂应该怎么办?
5.观察自己和其他同学画的条形统计图,你从中发现了什么?
归纳总结
1.条形统计图能清楚地表示出各种数量的多少。
2.要根据所给数量的情况选择以1格表示几个单位。选择最合理的表示,画出的条形统计图才能比较合理、美观。
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