北师大版三年级数学上册《什么是周长》周长PPT免费课件，共14页。
学习目标
1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
2.体会测量不规则图形周长的方法，会计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
3.通过多种操作活动感知周长的含义。
探究新知
在教学过程中让学生通过测一测、算一算等活动，经历平面图形周长的计算过程。
观察课本“什么是周长”的主题图，完成下列问题。
1.请你用自己的方式描出每个图形一周的边线。
可让学生在小组内相互描一描。关注描图结尾时的“封闭”状态，教师引导学生认识到只有封闭了，才算是描完整了。
2.根据自己的理解，说一说树叶的周长和课本的周长分别是什么。
围绕树叶一周的长度是树叶的周长。
围绕课本封面一周的长度是封面的周长。
3.根据自己的理解，说一说什么是周长。
围绕封闭图形一周的长度是它的周长。
4.请你动手测量自己的数学书封面的周长。你打算测量几条边？
因为长方形的对边相等，所以只需要测出一条长和一条宽即可。
5.独立完成“数一数”，数出上面图形的周长。
20厘米 18厘米 30厘米
6.动脑筋测量一片树叶的周长，在小组内交流。
可以用软尺或绳子绕树叶边缘一周，再测量绳子的长度。
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