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  • 《怀疑与学问》PPT课件3

    《怀疑与学问》PPT课件3

    《怀疑与学问》PPT课件3 字词 虚妄(wang) 墨(mo)守 譬(pi)如 懒惰(duo) 塾(shu)师 停滞(zhi) 盲(mang)从 颉(jie) 颐(yi) 不攻自破 辨伪去妄 腐(fu)草为萤(ying) 阅读课文,回答问题 1、本文的中心论点是什么? 本文的中心论点是:治学必须有怀疑的精神。 2、...

  • 《怀疑与学问》PPT课件2

    《怀疑与学问》PPT课件2

    《怀疑与学问》PPT课件2 顾颉刚 (18931980.12.25) 历史学家。江苏吴县人。 1920年北京大学哲学系毕业.曾任北京大学助教。任多所大学的教授,中央研究院历史语言研究所通讯研究员、院士《文史》杂志社总编辑,也是我国历史地理学和民俗学的开创者。建国后,从...

  • 《怀疑与学问》PPT课件

    《怀疑与学问》PPT课件

    《怀疑与学问》PPT课件 学习目标 1、把握作者的观点及举例论证、道理论证等常见的论证方法。 2、理解本文论证的层次及过渡句的作用。 3、认识怀疑精神在做学问中的重要性。 4、引导学生就实际生活进行思考,有所疑有所立,培养他们的创新意识。 作者简介 顾...

  • 《不求甚解》PPT课件2

    《不求甚解》PPT课件2

    《不求甚解》PPT课件2 作家作品 邓拓,原名邓子健,邓云特,笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长,文化大革命一开始即遭迫害,1966年5月18日含冤去世,主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等,并与吴晗...

  • 《不求甚解》PPT课件

    《不求甚解》PPT课件

    《不求甚解》PPT课件 不求甚解出处 出自陶潜《五柳先生传》:好读书,不求甚解。原意是读书只领会要旨,不过于在字句上花工夫,属褒义。 今多谓学习或工作的态度不认真,不求深入理解,浅尝辄止,含贬义。 邓拓,原名邓子健,邓云特,笔名马南邨、向阳生等。...

  • 《谈读书》《不求甚解》PPT课件

    《谈读书》《不求甚解》PPT课件

    《谈读书》《不求甚解》PPT课件 学习目标 知识与能力目标:理解要诀、不求甚解、咬文嚼字、开卷有益词的意思。了解驳论文的特点,会写一般的小驳论文。 过程与方法目标:本文论述的语言十分简练,在学习时体会其作用。 情感、态度与价值观目标:理解本文的读...

  • 《谈读书》PPT课件2

    《谈读书》PPT课件2

    《谈读书》PPT课件2 走近大师 培根 (Francis Bacon,1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖,作家。著有《随笔》《新工具》等。 《随笔》共58篇是英国文学中首创。 解决字词障碍 读准字音: 怡( )情 统筹( )藻( )饰 狡黠( ) 诘...

  • 《谈读书》PPT课件

    《谈读书》PPT课件

    《谈读书》PPT课件 了解作家 培根 (Francis Bacon,1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖,作家。著有《随笔》,《新工具》等。 《随笔》共58篇是英国文学中首创。 给下列生字注音: 怡( )情 统筹( ) 藻( )饰 狡黠( ) 诘( )...

  • 《应有格物致知精神》PPT课件8

    《应有格物致知精神》PPT课件8

    《应有格物致知精神》PPT课件8 议论文考点 1、把握中心论点 2、辨析论据类型,分析其作用 3、辨析论证方法及作用 4、理清思路分析文章结构 5、分析议论文的语言特色 6、联系实际,开放拓展谈看法 ... ... ... 论证方法的作用答题模式 1、举例论证 作用:通过...

  • 《应有格物致知精神》PPT课件7

    《应有格物致知精神》PPT课件7

    《应有格物致知精神》PPT课件7 什么是格物致知精神? 格:推究。致:获得。 《礼记大学》:古之欲明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物,格...

  • 《应有格物致知精神》PPT课件6

    《应有格物致知精神》PPT课件6

    《应有格物致知精神》PPT课件6 检查预习 (1)、注音:丁肇(zho)中 不知所措(cu ) (2)、释词: 格物:推究事物的道理。 致知:求知,得到知识。 诚意:真心。使自己的思想诚恳。 正心:端正心思。 修身:旧时指努力提高自己的品德修养。 齐家:整齐家...

  • 《应有格物致知精神》PPT课件5

    《应有格物致知精神》PPT课件5

    《应有格物致知精神》PPT课件5 丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习,1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位。1976年获诺贝尔物理学奖金。 检查预习 解释...

  • 《事物的正确答案不止一个》PPT课件9

    《事物的正确答案不止一个》PPT课件9

    《事物的正确答案不止一个》PPT课件9 作家作品 罗迦费因格,1948生,当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人是他的名言。 字词积累 模( )式...

  • 《事物的正确答案不止一个》PPT课件8

    《事物的正确答案不止一个》PPT课件8

    《事物的正确答案不止一个》PPT课件8 学习目标 知识与能力目标:理清事物的正确答案不止一个的思维方式与创性思想、创造力之间的关系。 过程与方法目标:探讨文章的中心论点、结构及创造性思维的三个要素。 情感、态度与价值观目标:激发我们的创造性思维,...

  • 《海燕》PPT课件13

    《海燕》PPT课件13

    《海燕》PPT课件13 学习目标 1.反复朗读,深刻体会作品的诗情、画意和理趣。 2.领会课文的深刻内涵,探究海燕等形象的象征意义。 3.学习无产阶级革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神,培养学生勇敢面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。 作家作品 高尔...

  • 《海燕》PPT课件12

    《海燕》PPT课件12

    《海燕》PPT课件12 学习目标 1、借助注释、工具书了解作者及写作背景 2、选择自己喜欢的方式,有感情地朗读课文,积累字词。 3、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。 4、理解比喻、拟人等修辞手法的运用及作用。 5、理解海燕这一艺术形象的典...

  • 《海燕》PPT课件11

    《海燕》PPT课件11

    《海燕》PPT课件11 学习目标 知识与能力目标:在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。 过程与方法目标:体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。 情感、态度与价值观目标:体验和培养乐观精神。 学习重难点 1、理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。...

  • 《海燕》PPT课件10

    《海燕》PPT课件10

    《海燕》PPT课件10 资料宝库 高尔基(1868―1936年)前苏联伟大的无产阶级作家,无产阶级艺术最伟大的代表者(列宁语),社会主义、现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,苏联文学的创始人。 长篇小说《母亲》描绘了无产阶级波澜壮阔的革命斗争,塑造...

  • 《心田上的百合花》PPT课件6

    《心田上的百合花》PPT课件6

    《心田上的百合花》PPT课件6 学习目标: 1、反复朗读,读懂百合花的 形象。 2、品味并积累作品中清新质朴,意味深长的语言。 3、领悟文章所蕴涵的深意,能说出自己的感受和启发。 你积累了吗? 花苞 鄙夷 长瘤 谨记 诞生 千里迢迢 结籽 ... ... ... 细读课文...

  • 《心田上的百合花》PPT课件5

    《心田上的百合花》PPT课件5

    《心田上的百合花》PPT课件5 整体感知 1、启发思考:本单元的主题是心灵之声。大自然中的某些自然现象常常会触动作者敏感多思的心灵,如鲁迅先生的《雪》、郭沫若的《雷电颂》、巴金的《日》,你能说说这些题目的含义或者是文中事物的象征意义吗? 2、你是怎...

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