《游戏规则的公平性》PPT课件 教学目标 本节课我们主要来学习游戏的公平性，同学们要做到以下几点： 1.了解生活中一些常见的游戏规则，并且能够判断这个规则是否公平。 2.能够用自己的语言解释一个游戏是否公平。 3.在能够独立判断游戏是否公平的基础上自己...
《条形统计图》PPT课件2 教学目标 同学们要知道统计图是用来表示数量之间的关系的，它比较形象具体，便于分析研究问题，同学们要学会独立的整理数据制成简单的统计图。 交流读图信息 （1）从图中知道了有哪些国家参与了世界博览会主办城市的竞争？ （2）各申...
《条形统计图》PPT课件 2002年12月3日，国际展览局成员国的代表投票决定2010年世界博览会的主办城市。在第一轮投票中，五个申办城市的得票情况如下图。 2010年世界博览会申办城市第三轮得票情况如下表。 你能根据表中的数据，完成下面的统计图吗？ 课件内包...
《数据的分段整理》PPT课件2 1、下面是四（2）班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录。 2、下面是2004年4月30日国家环保总局公布的全国47个环保重点城市空气质量日报情况摘要。 同学们讨论一下通过这一节课的学习 你有哪些收获?说出来与大家分享一下! 课件内包含...
《数据的分段整理》PPT课件 学习目标： 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据进行整理。 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学生的兴趣。 梅峰小学准备为鼓号队员购买服装， 服装分大号...
《解决问题的策略》PPT课件2 刚才是怎样来解决这个问题的？ 1、列表整理已知条件、问题 2、从问题或从条件入手，想先算什么 3、列式、计算、完成解答 谈谈你通过这节课的学习， 有什么收获？ 列表整理已知条件和问题，能使题目一目了然，是解决问题的好策略...
《解决问题的策略》PPT课件 教学目标 本节课我们主要来学习解决问题的策略，通过本节课的学习，同学们要在解决实际问题的过程中，学会用列表的方法整理稍复杂的信息，并运用从问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 学校准备购置一批办公用...
《乘法交换律、结合律以及相关的简便计算》PPT课件 教学目标： 1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。 2、让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算，体验运算律的应用价值，培养学生的探究意识和解...
《乘法交换律和结合律》PPT课件 你能仿照加法交换律，用自己的语言描述一下乘法交换律吗? 两个加数交换位置，和不变。这就是加法交换律。 a ＋ b ＝ b ＋ a 两个乘数交换位置，积不变，这就是乘法交换律。 你能用自己喜欢的方法来表示乘法交换律吗？ 甲数乙...
《应用加法运算律进行简便计算》PPT课件2 说说下面的等式各应用了什么运算律。 27＋54＝54＋27 加法交换律 34＋(20＋7) ＝(34＋20)＋7 加法结合律 (48＋36)＋64＝48＋(36＋64) 加法结合律 35＋(39＋65)＝(35＋65)＋39 加法交换律、结合律 回顾：怎样用含有字...
《应用加法运算律进行简便计算》PPT课件 学习目标： 让学生经历用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确的进行简便计算。 在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。 让学生在学习过程中进一步体会数学与生活的...
《加法交换律和加法结合律》PPT课件2 学习目标 1、经历探索加法交换律和加法结 合律的过程中，发现加法交换律和结合律，并能用字母表示。 2、在理解加法交换律和加法结合 律的基础上，会运用这些定律对一些算式进行简便计算。 如果用字母a、b分别表示两个加...
《加法交换律和加法结合律》PPT课件 下面的等式各应用了什么运算律？ 82+0=0+82 加法交换律 下面的等式各应用了什么运算律？ 47+(30+8)=(47+30)+8 加法结合律 ... ... ... 你能在（ ）里填上合适的数吗？ 96+35=35+( ) 204+57=( )+204 (45+36)+64=45+( + ) 5...
《观察物体》PPT课件10 教学目标 1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2.能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。 3.情感目标：借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意...
《观察物体》PPT课件9 教学目标 1.能辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面看到的形状。 2.能根据看到的物体某个面的形状，用同样大的正方体摆出来。 3.通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方位观察物体形状的经验，能联系看到...
《找规律》PPT课件7 教学目标 本节课我们主要来学习找规律，同学们要开动脑筋仔细观察，用自己的语言总结间隔问题的规律，能够解决实际的问题。 仔细看一看、数一数，再回答 （1）兔子晒了多少块手帕？用了多少个夹子？ （2）有几个蘑菇？有几只兔子？ （3）...
《找规律》PPT课件6 【教学要求】 ⒈让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。 ⒉通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动，培养学生观察能力及发生问题的能力，发展学生的数学思考。 3.在探索活动中感受数学与现...
《找规律》PPT课件5 （1）林阴道长多少米？ （7－1）3＝18（米） 答：林阴道长18米。 （2）兔子做操的队伍长多少米？ （5－1）2＝8（米） 答：兔子做操的队伍长8米。 两道题目在物体的排列上有什么相同的地方？计算方法上有何相似之处？ （10－1）2＝18（米...
《找规律》PPT课件4 1、一根绳子被打了６个结，这根绳子被分成了多少段？你是怎么想的？ 2、经过了15个白天，那么经过了多少个黑夜？ 国庆节就要到了，学校计划在校园主干道一边按照一一间隔的规律来摆设鲜花美化校园。 （1）有25盆蓝花，猜猜看要摆放多少盆...
《点到直线的距离》PPT课件2 想一想： 1、在同一平面内两条直线的位置关系有哪两种? 2、垂直是哪一种位置关系的特殊情况?特殊在哪里? 两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。 从A点向已知直线画一条垂直的线段和几条不垂直的线段，量一量这些线段的长度...