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《谏太宗十思疏》PPT

《谏太宗十思疏》PPT 详细介绍:

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《谏太宗十思疏》PPT

第一部分内容:素养目标

1.了解文章的写作背景;积累并掌握文中的重点实词、虚词、特殊句式等文言知识。

2. 理清本文的论证思路,学习正反对比论证和比喻论证的方法。

3.认识“居安思危”“戒奢以俭”和“十思”在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。

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谏太宗十思疏PPT,第二部分内容:作者简介

魏征(580 — 643),字玄成,巨鹿(今属河北)人,唐代政治家。少时孤贫,出家为道士。隋末参加瓦岗起义军,李密败,降唐。太宗即位,擢为谏议大夫,前后陈谏二百余事。贞观三年(629)任秘书监,主持校定秘府图籍。后封郑国公。曾提出“兼听则明,偏信则暗”,多次劝唐太宗以隋亡为鉴,认为君好比舟,民好比水,“水能载舟,亦能覆舟”,必须“居安思危,戒奢以俭”“薄赋敛,轻租税”。著有《隋书》的绪论,《梁书》《陈书》《齐书》的总论,主编有《群书治要》,名篇有《谏太宗十思疏》《十渐不克终疏》。

题目解说

本文是魏征写给唐太宗的奏章。也称“论时政第二疏”。

“谏太宗”交代了写作目的;“十思”则高度概括了文章的主要内容,即十种值得深思的情况;“疏”是一种文体,属古文体中的奏议类,专指臣下向国君陈述意见的奏章。疏,是分条论述的意思。

文学常识

疏,奏文的一种。作为文体,是古代官员向皇帝进言以使下情上达的进谏文书。“疏”始创于汉代,后世又以“奏疏”作为这类进言文体的总称。“疏”的用途广泛,论谏、劝请、陈乞、待罪、推荐、辞官等,均可用“疏”。比较著名的如贾谊的《论积贮疏》、诸葛亮的《街亭自贬疏》、魏征的《谏太宗十思疏》等。有时私人交往的书信也称为“疏”,如陶渊明的《与子俨等疏》。

写作背景

这篇奏疏是魏征于贞观十一年(637)写给唐太宗的。

当时,经过战后的休养生息,社会经济得到了发展,人民生活也富裕了起来,加上对外战争连年胜利,唐太宗逐渐骄奢忘本,大修庙宇宫殿,四处巡游。魏征在这一年的三月至七月,“频上四疏,以陈得失”,这是其中的第二疏。

唐太宗看了这些奏疏后猛醒,感到很惭愧,写了《答魏征手诏》,称赞魏征,表示从谏改过。魏征死后,唐太宗悲痛不已,亲自为他写了碑文并对侍臣说:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失……今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”

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谏太宗十思疏PPT,第三部分内容:课文探究

1.文章开篇是如何引出正题的?

开篇并没有直接提出“十思”的内容,而是以生动的比喻从正面引出正题“思国之安者,必积其德义”。三个并列的句子,两个作比喻,一个明事理,浅显易懂,不容置疑。

2.赏析下面语句,分析其作用。

(1)“源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚 ,知其不可,而况于明哲乎 ! ”有什么作用?

从反面设喻,突出“德义”对国君的重要性。与上文形成对照,加重了强调意味。反问的一句,差不多带有 “挑衅”口吻,不仅使文情跌宕有致,而且强调了此疏的针对性,以引起唐太宗的重视。

(2)凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。岂其取之易守之难乎?

这几句指出了历代帝王能创业却不能守业的普遍规律。以“善始者实繁”与“克终者盖寡”对比,暗示居安思危之重要,以“岂……乎”的反问,紧承上文所述历史事实进行反诘,引出对“取之易”而“守之难”的分析,使论述更深入一层。

(3)昔取之而有余,今守之而不足,何也?盖在殷忧必竭诚以待下,既得志则纵情以傲物;竭诚则胡、越为一体,傲物则骨肉为行路。

这几句话运用对比论证。将“殷忧”和“得志”两种情况下君主的态度和造成的结果进行了对比。前后不同的态度,造成了两种不同的结果,在对比中见优劣。

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谏太宗十思疏PPT,第四部分内容:主题归纳

在这篇文章中,魏征紧扣“思国之安者,必积其德义”,对这种在当时历史条件下安邦治国的重要思想作了非常精辟的论述。其目的是提醒唐太宗要想使国家长治久安,君王必须努力积聚德义,具体提出了居安思危、戒奢以俭等十条建议。强调“兼听则明,偏信则暗”,对唐太宗开创千古称颂的“贞观之治”起了重大作用。

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谏太宗十思疏PPT,第五部分内容:深入探究

1. “十思”大致说了几方面的内容?它们共同说明了什么观点?作者认为做到“十思”有什么好处?

①说了四个方面的内容:在生活上,应该知足知止,游乐有度;在修养上,应该谦冲自牧,慎始敬终;在用人上,应该虚心纳下,正身黜恶;在执法上,应该赏罚分明,不徇私情。

②观点:“十思”概括起来说,就是作者在第一段里所说的“积其德义”“居安思危”“戒奢以俭”。

③好处:作者认为,国君倘能做到“十思”,发扬好的品德,就能出现文武并用、垂拱而治的政治局面,到那时,就不必“劳神苦思,代下司职”。换句话说,国君善于“用思”,就可以“无思”,国君不用自己操劳,天下就可以治理好。

2.本文在措辞上有何特点?试简要分析。

多用“下愚”“明哲”“臣闻”(而非“臣以为”)这样的词语,表达谦恭之意。

魏征在进谏时,有着清醒的头脑。他虽然知道唐太宗懂得“忠言逆耳利于行”的道理,但在等级森严的封建时代,他没有因唐太宗对自己的赏识而得意忘形,仍是坚持一贯的谨言慎行的风格。

文中语言真诚谦虚,委婉而又通达,合情而又合理,极富艺术魅力。

3.本文运用了比喻论证和正反对比论证来说理,生动形象,说理透彻。试结合课文内容具体分析。

文中用了大量生动的比喻,借以阐发治国安民的思想,具有很强的说服力。

如文章开篇谈论治国要注重“积其德义”这一根本原则时,从两个方面进行了比喻论证,即“求木之长者,必固其根本”和“欲流之远者,必浚其泉源”,运用自然中的现象比喻治国的原则,浅显易懂而又生动形象。同样,魏征以水可以载舟也可以覆舟来比喻人民力量的重要性,至今人们还引以为戒。正反对比论证主要集中在第一、二段,通过对比,突显了说明的道理,增强了说服力。如“求木之长者,必固其根本”,从反面来说“根不固而求木之长”,“知其不可”,因此,“根”与“长”的关系自然而然被人们接受了。

4.本文作为封建时代臣子向帝王的劝谏之文,在当今社会是否还有现实意义?请联系现实,谈谈你的看法。

① 文中提出的“居安思危,戒奢以俭”的观点,在当今社会仍然有着极大的现实意义。尽管改革开放以来,我国社会经济已经获得长足的发展,但国内国际不安定的因素仍然存在,奢侈浪费之风尚存。因此,仍然要居安思危,时刻保持清醒的头脑,保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风。

②“载舟覆舟,所宜深慎”告诉我们,党和政府要坚持以人为本的治国理念,时刻把人民群众的冷暖挂在心上,始终把最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,真正代表、维护广大人民群众的根本利益。只有这样,才能实现国家的长治久安。

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谏太宗十思疏PPT,第六部分内容:文言知识梳理    

1.重要字音。

①浚(  )其泉源 ② 无疆(  )之休

③ 戒奢(  )以俭 ④ 塞(  )源

⑤ 殷(  )忧 ⑥ 载(  )舟覆舟

⑦ 懈(  )怠 ⑧ 壅(  )蔽

⑨ 黜(  )恶 ⑩ 谬(  )赏

2.通假释义。

①振之以威怒 (                                   ) 

② 则思无因怒而滥刑(                                   )

3.古今异义。

① 必固其根本

②凡百元首

③ 既得志,则纵情以傲物

④傲物则骨肉为行路

⑤ 役聪明之耳目

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谏太宗十思疏PPT,第七部分内容:课后作业

1.解释下列句中加点的词。

(1)欲流之远者,必浚其泉源 浚: _____________

(2)人君当神器之重 当: _____________ 

(3)凡百元首,承天景命 景: _____________ 

(4)能克终者盖寡 克: _____________ 

(5)夫在殷忧,必竭诚以待下 殷: _____________ 

(6)则思谦冲而自牧 牧: _____________ 

(7)乐盘游则思三驱以为度 盘游: ________________

(8)简能而任之 简: ____________ 

2.请指出下列句中加点词的活用类型,并加以解释。

(1)必固其根本 (                       )   ________________________

(2)欲流之远者 (                  )    ________________________

(3)则思江海下百川 (                  )    ________________________

(4)想谗邪 (                  )    ________________________

(5)则思正身以黜恶 (                  )    ________________________

(6)弘兹九德 (                  )    ________________________ 

(7)择善而从之 (                  )    ________________________ 

(8)乐盘游 (                  )    ________________________

3.下列句子中,加色词的古今意义和用法相同的一项是 (  )

A. 必固其根本 B. 凡百元首,承天景命

C. 既得志,则纵情以傲物 D. 傲物则骨肉为行路

4.对下列各句的句式特点的说明,不正确的一项是(  )

A. 居域中之大(定语后置句)

B. 虽董之以严刑(状语后置句)

C. 斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也(判断句)

D. 虑壅蔽则思虚心以纳下(省略句)

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《谏太宗十思疏》PPT课件 学习目标 1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术; 2、领悟十思的积极意义; 3、掌握文中一些实词和虚词的意义及用法,进一步积累文言知识。 4、熟读课文..

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