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《枫树上的喜鹊》PPT(第二课时)

《枫树上的喜鹊》PPT(第二课时) 详细介绍:

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《枫树上的喜鹊》PPT(第二课时)

第一部分内容:激趣导入

让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧!

品读释疑

我为什么喜欢文中的喜鹊?(核心问题)

读课文,文中多处出现“喜欢”一词,作者都喜欢什么?(串珠问题1)

作者喜欢枫树,喜欢枫树上的鸟窝,喜欢枫树上的喜鹊阿姨,喜欢喜鹊弟弟们,更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习。

我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。

枫树是什么样子的?说说我为什么喜欢它?

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

因为枫树像高大的绿色太阳伞,为人们遮风挡雨,无私奉献。

我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。

“我”喜欢抬头看喜鹊的窝,侧面衬托出“我”喜欢喜鹊,“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离,表达我的喜爱之情。

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枫树上的喜鹊PPT,第二部分内容:主题延伸

想象一下,如果我看见喜鹊阿姨梳理着自己的羽毛,喜鹊弟弟一起叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”

我懂得他们的意思是:____________________。

喜鹊阿姨给喜鹊弟弟梳理羽毛,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”

我知道,她是在说:___________________________。

用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子

我们在表示在很短的时间内几种情况交替出现,或者写一个事物出现几种变化时,可以用“一会儿……一会儿……一会儿……”。本文 “我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母……” 就写出了喜鹊阿姨在教小喜鹊做的几件事。

举例:海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起,一会儿钻入水中,一会儿爬到岸边。

练一练:观察天气变化,写一句话,注意用上“一会儿……一会儿……一会儿……”。

示例:天气总是变幻莫测,一会儿万里无云,一会儿晴空霹雳,一会儿大雨倾盆。

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枫树上的喜鹊PPT,第三部分内容:本课小结

课文主旨

本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的创造性想象,把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色,让我们感受到了童真童趣,表达了对小动物对大自然的无比热爱之情。

课堂小结

本文是一篇童话故事,叙述的线条简洁、明快,情节简单、干净,语调较为活泼,符合我们儿童的心理特点。这篇童话与众不同的地方在于,一般的童话大都采用第三人称叙述,讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式,把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告诉我们:童话就在我们身边,人人都可以创造童话。

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枫树上的喜鹊PPT,第四部分内容:拓展延伸

雪 儿

我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班,家里就只剩下我一个人。冬天过去了,我多么向往外面那明媚的春光啊!

一天,爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的,翅膀受了伤。它的身子很脏,眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得雪白雪白的了,我便给它取名“雪儿”。过了几天,雪儿和我熟了。我对雪儿说:“雪儿,这儿就是你的家,你安心养伤吧!”从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……

爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的,能够飞越千山万水,忠实地为人们传递信息,所以人们称它们是“蓝天信使”。于是,我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。

终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了。啊,我为雪儿欢呼!你看它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线。

雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠,喃喃说道:“雪儿,你去吧,蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在向我祝福,然后向蓝天飞去。

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枫树上的喜鹊PPT,第五部分内容:作业布置

课下读一则童话故事,和同学们讲一讲吧。

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