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《我们班 他们班》与班级共成长PPT(第二课时)

《我们班 他们班》与班级共成长PPT(第二课时) 详细介绍:

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《我们班 他们班》与班级共成长PPT(第二课时)

第一部分内容:小组讨论

同学们,你们能够来到这个世界上,就已经是千军万马中杀出来的竞争成功者了。其实,我们的生活中到处充满了竞争。

下面请大家讨论一下,生活中有哪些竞争现象?

正如我们刚才看到的,生活中处处有竞争。那么你对竞争是怎么看的呢?你觉得竞争是好事儿?还是坏事儿?

故事1

美国短跑名将卡尔?刘易斯,在第三届世界田径锦标赛上,创下了9秒88的世界男子百米新纪录,当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字,为他欢呼和祝贺时,刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起,他还对记者说:“如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。” 1982年刘易斯的百米和跳远成绩都排名世界第一 。 

刘易斯讲了大实话:正是伯勒尔的9秒90,使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标,激发出自己最大的潜能,最终刷新了世界男子百米的历史纪录,取得了骄人的成绩,在体育史上写下了重重的一笔,这便是竞争的力量。 

国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿,尽管环境幽静,水草丰美,又没有天敌,而几年以后,鹿群非但没有发展,反而病的病,死的死,竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里,在狼的追赶捕食下,鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来,除了那些老弱病残者被狼捕食外,其它鹿的体质日益增强,数量也迅速地增长着。 

1、短跑名将刘易斯取得了出色的成绩,为什么他要感谢他的对手伯勒尔呢?

2、为什么环境舒适,没有狼的时候,梅花鹿的数量反而下降?

狼来了后,梅花鹿的数量反而增加了呢?

3、通过这两则故事,你有什么启示?

... ... ...

我们班他们班PPT,第二部分内容:班级间的竞争

班级与班级之间既有合作,也有竞争。请你说一说,班级间的竞争有哪些?

说一说:

你觉得班级之间的竞争有什么样的作用?

为了在合唱比赛中获得好成绩,我们班每天放学后都认真练习。

上学期,5班和我们班进行了一场知识竞赛活动。活动中,双方都学到了不少知识。

竞争能够促使我们反思和进步,能够激发班级的竞争动力,竞争给我们带来成长和收获。所以,班级之间需要竞争。

... ... ...

我们班他们班PPT,第三部分内容:全班交流

在你的学习生活中,你看见过这些现象吗?你觉得这种做法会导致什么样的不良后果呢?

班级之间有竞争是正常的,但是,如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。

正当竞争不容易

四年级将要举行“校园话剧”比赛,为了干扰其他班同学的比赛心情,有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此,有同学认为这种方式不正当,也很不友善。最后,大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。

你会怎么做?

班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易,要真正做到,也不是那么简单。请你想一想,说一说,如果在以下情景中,你会怎么做?

假如你是赛场上的运动员,听到别人起哄,会怎么想?

如果你在看台上看到别的班同学跑在前边,会怎么做?

... ... ...

我们班他们班PPT,第四部分内容:阅读角

我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上,有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑:在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说:“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时,唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。”

由此,我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日,在北京举行的世界大学生运动会开幕式上,当法国体育代表团走到主席台前时,人们意外地看见,法国运动员高高举起了一条横幅,上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京,但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福,他们赢得了全场观众最热烈的掌声。

【想一想】

1.为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢?

2.巴黎申办奥运会时败给了北京,为什么法国代表团还会向北京祝贺呢?

3.为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢?

真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神,而不会在意胜败的结果。

... ... ...

我们班他们班PPT,第五部分内容:为他班喝彩倡议书

请你说说,在以下情景中,要怎么做才能做到“为他班喝彩”?还有哪些情景需要补充的吗?

运动会上,我们会……

合唱比赛中,我们会……

... ... ...

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