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《要好好学字》PPT教学课件

《要好好学字》PPT教学课件 详细介绍:

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《要好好学字》PPT教学课件

第一部分内容:学习目标

1.熟读课文,背诵课文。(重点)

2.懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。(难点)

通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

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要好好学字PPT,第二部分内容:课堂问题

核心问题:

文章表现了毛主席的什么特点?

串珠问题:

1.毛主席是在哪里遇到两个小八路的?

2.毛主席问了两个小八路什么问题?

3.毛主席是如何教两个小八路学字的?

4.为什么说参加革命要好好学字?

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要好好学字PPT,第三部分内容:品读释疑

1.“1939年春天,毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝,15岁,个子高一点;一个叫刘长贵,才14岁,个子矮一点。”这里的“才”是什么意思?说明了什么?

“才”是只有的意思,说明刘长贵的年龄小,   这么小就参加八路军,非常了不起。

2.“毛泽东问他们:‘你们知道我是谁吗?’他俩马上回答:‘知道,您是毛主席。’毛主席说:‘我是毛泽东。’说着就弯下腰,在自己手心上写了‘毛泽东’三个字。”“您”能换成“你”吗?

不能。“您”表示两个小八路很有礼貌,非常尊敬毛主席。

3.“毛主席对他们说:‘参加革命了,要好好学字啊’两个小八路听了连连点头。”从这句话中你能体会到了什么?

这是对毛主席的语言描写。没有“啊”是命令的语气,多了个“啊”,则满含期待,展现了一个革命前辈对小八路的期望之情。

小八路“连连点头”说明他俩已经记住了毛主席的教导,明白了学习文化知识的重要性。

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要好好学字PPT,第四部分内容:问题解答

核心问题:

文章表现了毛主席的什么特点?

文章表现了毛主席对青少年的关心和希望。

串珠问题:

1.毛主席是在哪里遇到两个小八路的?

毛主席在革命根据地—延安遇见了两个小八路。

2.毛主席问了两个小八路什么问题?

“你们知道我是谁?”

3.毛主席是如何教两个小八路学字的?

毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。

4.为什么说参加革命要好好学字?

干革命需要文化知识,不识字是干不好革命的。

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要好好学字PPT,第五部分内容:课文主旨

课文记叙了在革命根据地延安,毛主席教导两位小八路要好好写字的故事,反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。

王羲之练字

王羲之大约五六岁的时候,就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快,7岁的时候,便以写字而在当地小有名气了,很得前辈的喜爱和夸奖。王羲之在11岁的时候,就读了大人才能读懂的《笔说》。

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要好好学字PPT,第六部分内容:课堂小结

这是一篇革命传统教育类型的课文。文章按事情发展的顺序展开描写,围绕“学字”这条线,安排故事情节。反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀与爱护。

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要好好学字PPT,第七部分内容:当堂检测

一、把下面的音节补充完整。

y___   l___   ___ān  ___é  y___   ___ù

腰        俩      参     泽     遇     路

二、按笔顺写汉字,再填空。

席:     共_______笔,第七笔是________。

延:     共_______笔,第四笔是________。

弯:     共_______笔,最后一笔是________。

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要好好学字PPT,第八部分内容:主题探究

一、主席教写字。

__________问他们:“你们知道我是谁吗?”他俩______________:“知道,您是毛主席。”毛主席说:“我是毛泽东。”说着就________,在自己________写了“毛泽东”三个字。

1.按原文填空。

2.这段话中的“他们”是指______________________。

3.这段话写了___________和_______________的对话。

4.毛主席“弯下腰”写名字表明了:(   )

A.毛主席看不清自己写的字。

B.毛主席太累了。

C.毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望,要他们好好学习,好好干革命。

二、牢记主席话。

毛主席对他们说:“参加革命了,要好好学字啊!”两个小八路听了连连点头。

1.用横线把毛主席对小八路说的话画下来。

2.“____________”说明小八路牢牢记住了毛主席的话。

3.毛主席为什么让他们好好学字呢?

因为干革命需要文化知识,不识字干不好革命。

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《要好好学字》PPT课件4 宝贝 宝贵 知道 回答 弯腰 手心 参加 革命 点头 主席 延安 遇到 看到课题,你想说什么? 如:为什么要好好学字或好好学字有什么好处? 这好像是一个人说的,..

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