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《姹紫嫣红》PPT课件3

《姹紫嫣红》PPT课件3 详细介绍:

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《姹紫嫣红》PPT课件3

汤显祖(1550~1616)明代戏曲作家。字义仍,号海若,又号若士,晚号茧翁,自署清远道人。临川人(今属江西)。他是我国古代继关汉卿之后的又一位伟大的戏剧家。

他的戏剧创作现存主要有五种,即“玉茗堂四梦”(或称“临川四梦”)及《紫箫记》。“玉茗堂四梦”:《紫钗记》、《牡丹亭》(又名《还魂记》,创作于1598年)、《邯郸记》、《南柯记》。

南戏系统

起源于江苏昆山的昆曲

起源于浙江的海盐腔

起源于浙江的余姚腔

起源于江西的弋阳腔 

昆曲原先分南曲和北曲,南曲以苏州白话为主,北曲以大都白话为主。后来北曲发展成为京剧,南曲流传至今。 

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生,又分为官生、巾生。官生一行,扮演做了官的成年男子;巾生饰演风流儒雅的年轻书生,清洒飘逸  

旦,细分为老旦、正旦、贴旦等。正旦一般扮演身份比较贫寒的已婚女子,贴旦扮演贴身丫头。

净,分大面与白面。大面脸谱以红、黑二色为主;白面大多扮演反面人物,除眼纹外,全脸皆涂以白粉。

末,又细分为老生、末、老外。 

丑,所扮大多是社会地位较低或滑稽可爱的角色 。

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唱念做结合,以唱为主。 

念(或叫宾白、念白、说白),有独白、对白,独白又包括定场白(上场自我介绍)、背白(背着舞台其他角色表白心理活动)、带白(曲词中夹杂的说白)。其主要功能是:叙述故事、交待背景。 

做(常称为科范),即表演,包括动作、表情,有时也指制造舞台效果。如:到科,入门科,惊科,悲科,战科(颤抖),把盏科、做饮酒科等。 

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“游园惊梦”分析

由春天美好的景色激发出青春生命的激情,感慨青春、美丽、生命的荒废;“春情”萌动,“晴丝”(谐“情丝”)被触发,由园子的残败引发生命、爱情的惆怅;惜春、叹春、伤春,皆归于对自身青春、爱情、生命的哀怜悲叹。

心理活动与情感非常丰富。

杜丽娘的形象

至情的化身:“因情生梦”、“因情而死”、“死不弃情”、“因情复生” 

反对封建礼教,追求自由 

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《姹紫嫣红》PPT课件2:

《姹紫嫣红》PPT课件2 一、汤显祖与《牡丹亭》 汤显祖,明代伟大戏剧家。生于明世宗嘉靖二十九年,卒于明神宗万历四十四年。 临川四梦 《牡丹亭》《紫钗记》《邯郸梦》《南柯记》 玉..

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《姹紫嫣红》PPT课件 汤显祖 临川四梦(《玉茗堂四梦》): 《紫钗记》《牡丹亭》《邯郸记》《南柯记》 一生四梦,得意处惟在牡丹汤显祖 原名:《牡丹亭还魂记》 共五十五出 昆曲 世..

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