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《“心正笔正”的柳公权》PPT课件4

《“心正笔正”的柳公权》PPT课件4 详细介绍:

《“心正笔正”的柳公权》PPT课件4《“心正笔正”的柳公权》PPT课件4

《“心正笔正”的柳公权》PPT课件4

柳公权简介

柳公权( 778-865年 ),是唐朝最后一位著名书法家,京兆华原(今陕西耀县)人。官至太子少师,故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第,在地方担任一个低级官吏,后来偶然被唐穆宗看见他的笔迹,一时机为书法圣品,就被朝廷召到长安,那时,柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法,公权答云:用笔在心,心正则笔正。时穆宗荒纵,为之改容,悟其笔谏也。他的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重视,他官居侍书,长在朝中,仕途通达。他书法初学王羲之,后来遍观唐代名家书法,认为颜真卿、欧阳询的字最好,便吸取了颜,欧之长,自成一体。他的字取匀衡瘦硬,追魏碑斩钉截铁势,点画爽利挺秀,骨力遒劲,结构严谨,有着“颜筋柳骨”的说法。“书贵瘦硬方通神”他的楷书,较之颜体,则稍均匀瘦硬,故有“颜筋柳骨”之称。 柳公权享年八十岁,一共臣事七位皇帝,历唐代宗大历十三年(公元778年)——唐懿宗咸通六年(公元865年),最后以太子少师死于任上。与王羲之、欧阳询、颜真卿和称“书法四大家”。 

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作品特色

柳公权的书法在唐朝当时极负盛名,民间更有“柳字一字值千金”的说法。他的书法结构紧凑,而且骨力秀挺,洒脱而有法度。在字的特色上,以瘦劲著称,所写楷书,体势劲媚,以行书和楷书最为精妙。也由于他作品独到的特色,因此,柳公权的书法有“柳骨”之称。 

词语解释:

颜筋柳骨:指颜真卿、柳公权两家书法苍劲有力,乏指书法极佳。

铁骨铮铮:形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。

弦外之音:琴弦停止弹拔以后的余音。

赞颂不已:不停地称赞颂扬。

虚伪:不真实;不实在;做假。

喜不自胜:高兴地自己斗受不了。

贤良:有德行,有才能。

不肖之臣:指不能继承先辈事业、没有出息或品行不好的臣子。

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说说课文主要内容

本文重点讲述了大书法家柳公权的成就和向皇帝直言劝谏的故事,塑造了一个刚正不阿(è)的良臣形象。

给课文内容分段

(总—分—总)

一(1)概括柳公权的书法成就。

二(2-8)具体分述柳公权多次直言规劝     皇帝的事情。

三(9)归纳总结柳公权的“柳骨”风采和良臣形象。

课文讲了关于柳公权的哪两件事?

(1)写柳公权借谈论书法秘诀,劝告穆宗心正治国,律己清政。(第3、4自然段)

(2)柳公权借谈论皇上穿衣,劝戒文宗正确用人,赏罚分明。(第5、8自然段)

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1、柳公权在书法方面的成就?

(1)柳公权是唐朝著名的大书法家。

(2)对后世影响极大。

(3)与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。

(颜筋柳骨:指颜柳两家书法挺劲有力,但风格有所不同。也泛称书法极佳。)

2、用课题中的一个词形容他的字——“笔正”

3、柳公权的字骨力秀挺,洒脱有度,那他的人呢?

(柳公权不仅字写得好,做人也和他的字一样,铁骨铮铮,深得世人钦佩。)

4、用课题中的一个词形容他的为人——“心正”

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自由朗读第3、4自然段,思考:

(1)柳公权只是在谈书法吗?

(不是),借书法希望穆守律己清政,告诉穆宗写字和治理国家一样,都必须“心正”。

(2)为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆,他不怕触怒皇上吗?

忠言往往逆耳,但利于行,正因为他铁骨铮铮,为人正直,他才敢于直言劝告,说明他对于国家是无限忠诚的,并不考虑自己的得失,这正是“心正”的表现。

默读第5至第8自然段,可做简单的画批,一边默读,一边思考:从哪些语句能感受到柳公权的“心正笔正”?

柳公权答道:“陛下,您贵为天子,富有四海,应当选用贤良,罢黜不肖之臣;还应接受劝谏,赏罚分明,这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服只不过是细枝末节罢了。”

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为什么说这是一次机智大胆的直言?

(1)别的大臣都赞颂不已时,柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见,有胆识。

(2)机智,表现在他先提出做为君主应当怎么做,然后又平和地提出对于这件衣服的看法。

为什么他的这番话得到文宗的格外垂青?

柳公权的正直,敢言,不逢迎附和,不趋炎附势,让皇帝都觉得他的品格的可贵,皇帝身边需要这样的人,不断指出不足。

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五、整体回归,总结全文

1、铮铮铁骨,笔正心正的柳公权如一面镜子照出了君主的得与失,表达了他对于国家的忠诚与爱。

 *柳公权流芳百世的只是他的字吗?

(正直的良臣形象;铁骨铮铮,高尚的人品……)

2、我们带着敬佩的语气齐读最后一段。 

以铜为镜可正衣冠,

以史为镜可知兴亡,

以人为镜可明得失。

告诉我们一个国家君主要容百川之胸怀,纳谏如流,更要有像柳公权这样正直,敢于说真话说实话的忠臣,国家才会兴旺、发展,人民才能安居乐业。

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六、作业

1、抄写生字词。 

2、有感情地朗读课文。 

3、采集好词好句。

4、完成本课的《巩固》、《我的笔记》、《新课堂》、《天天语文》。

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