《锁不住的心》PPT课件
说一说：同学们,请联系自己的生活实际想一想：平时你有没有自由自在玩耍的时间？在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同意见？你又是怎么做的？
生字
锁(suǒ)锁门 锁眼儿
枕(zhěn)枕头 枕巾
绒(róng)绒毛 鸭绒
椅(yǐ)桌椅 椅子
拴(shuān)拴住 拴马
... ... ...
初读要求：
1、带着问题通读课文。读准字音，
2、边读边思考：文中的孩子因为什么事情，在什么情况下，和妈妈说的这番话？
第一小节：
妈妈，您以为锁住屋门
就锁住了我的心，
我就不会去池塘边看青蛙，
老老实实地捧起课本？
绿纸片就是我的青蛙，
池塘就是装满水的脸盆，
青蛙在水里跳来跳去，
“咕哇咕哇”，吐出好听的声音。
第二小节：
妈妈，您以为锁住屋门
就锁住了我的心，
我就不会去看小鸟的窝，
老老实实地捧起课本？
啊，衣架就是大树，
做鸟窝用绿色的枕巾，
绒鸟就是真的小鸟，
它们展翅飞上了白云。
... ... ...
请思考：
1、文中的妈妈希望孩子怎么样？
2、文中的孩子渴望什么?
3、他是怎样去实现的？
面对紧锁的屋门，孩子有什么样的反应？
孩子一次次发出无声的呐喊，渴望接触自然的心又怎能被轻易锁住？
孩子的思绪越飘越远，奇妙的想象，真实的心理活动，为锁不住的心做了最好的注释
... ... ...
课文内容：
这是一首现代儿童诗，以儿童和妈妈说心里话的方式表达了孩子热切地渴望冲破“牢笼”、拥抱自然的真挚情感，同时也告诉家长应该正视孩子的合理要求，这样才能培养出全面发展的健康儿童。
课文的写作方法：
课文以对儿童细腻的心理描写，向我们讲述了一个蕴含深意的故事，表现了一个少年儿童渴望了解自然的真实情感。这种写法就是把人物在一定环境下心里想什么、怎么想的、为什么这样想等，通过文字描绘出来。如“绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的脸盆，青蛙在水里跳来跳去，‘咕哇咕哇’，突出好听的声音” ……
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