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《画杨桃》PPT课件8

《画杨桃》PPT课件8 详细介绍:

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《画杨桃》PPT课件8

导入新课

同学们见过杨桃吗?它是什么样子的呢?

这里有一堆橙子,大家可以从不同的角度看,它们都是圆形的

大家看到的这个杨桃是什么形状的呢?如果有一堆杨桃随意的放在你的面前,它们会呈现出多少形状呢?

杨桃的外形色泽:杨桃外观五菱型,未熟时绿色或淡绿色,熟时黄绿色至鲜黄色,皮薄如膜、纤维少、果脆汁多、甜酸可口、芳香清甜。

杨桃  又名羊桃,五敛子。常绿或半常绿乔木。花小,钟形,紫红色。浆果椭圆形,长5~8厘米,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色。一年内开花数次,自夏至秋相继不绝,秋冬果熟。

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第一课时

初读课文,整体感知,学会生字,初步理解部分词语和课文的大意。 

审  视

“审”字哪个解释是正确的,请选择:

①详细,仔细。

②审问,讯问。

③知道。

④的确,果然。

叮  嘱

“叮嘱”放在哪句话里使用得恰当,请选择:

①水开了,妈妈叮嘱我:“马上把火关上!”

②见到违章车辆,警察叮嘱司机:“靠边,快停车!”

③老师叮嘱我们:“要抓紧时间写作业。”

④园园叮嘱妹妹:“书写要工整。”

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我会认

叮嘱    前排    靠边     准确   

审视    讲台    神情     严肃

半晌    轮流    和颜悦色

熟悉    角度    相似     教诲

我会辨

近义词:审视—审察 

半晌—半天  

教诲—教导 

反义词:和颜悦色—疾言厉色   

熟悉—陌生

这篇课文主要讲了在图画课上,我把———,结果同学们都———。老师让同学们坐到我的座位上观察,发现———,由此教育同学们———。

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内容解析

我读小学四年纪的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”  

作者先略写父亲教导我画画要实事求是 。

有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。 

杨桃怎么会跟平时看到的不一样呢?杨桃怎么是五角的东西呢?

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老师为什么让同学们轮流的坐在作者的位置上看杨桃呢?

老师的表情从一开始的”严肃“变成现在的”和颜悦色“是因为老师发现“我”明明画得很准确,但同学们却说“不像”,引起了他的沉思;老师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色”,是因为他发现同学们已经认识到自己错在哪里了。  

“我”把杨桃画成五角星时同学们采取的是嘲笑的态度,而老师则通过:看、走、坐、审视一系列动作,从“我”的角度去观察实物。  原来老师想让我们感受下在作者的座位上看到的杨桃是什么样子。

父亲:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。” 

老师:“当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样“。

父亲和老师的话给我的启示:一是讲看杨桃的角度不同,样子也就不一样;二是讲看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人;三是讲应该实事求是。 

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课堂小结

这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。 

巩固练习

叮嘱:托付,告诫 ,叮咛。

审视:仔细察看。 

严肃:神态、气氛庄重,使人敬畏 。

教诲:教训;教导 。

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我懂得了:

无论做什么事或看问题,应该实事求是,坚持科学的思想方法。

资料库

诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林

只有在自己诚实之时,才会一眼看出身旁不诚实的人。——加藤谛之

正直是这么美妙的东西,重金难买。

诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实,你可能付出一定的代价,但日后你得到的,远比付出的多。

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