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《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件3

《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件3 详细介绍:

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《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件3

学习目标

1、理解绿色植物光合作用的过程。

2、锻炼自己独立设计实验的能力;

3、归纳出光合作用的实质;

4、了解光合作用在农业生产上的应用。

资料分析

一个人一天平均吸入25千克的空气(约含5千克的氧气)消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么?

... ... ...

讨论交流

1.请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。

水中出现气泡

2.将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象? 

卫生香复燃

3.分析该实验结果,获得的实验结论是什么?

黑藻在光下产生氧气

绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外,还有氧气。

... ... ...

小组讨论:

1、应选择什么作为该实验的变量?

2、除这个变量外,其他条件应怎样?

3、如何设计对照组?提示:氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用少许25%氢氧化钠溶液,使空气中的二氧化碳被吸收)

阅读教材129-130,讨论思考下列问题

(1)碳—氧平衡会打破吗?在什么情况下会打破?我们应当怎样预防?

(2)联系自己的生活环境,谈谈环境中二氧化碳增多的原因。

(3)二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?

... ... ...

课堂小结:

1、光合作用的场所、原料、条件、产物

2、光合作用的反应式

二氧化碳+水--淀粉(储存能量)+氧气

3、光合作用实质

4、绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 

... ... ...

练一练

1.进行光合作用时,植物不需要的外界条件是(     )

A.二氧化碳     B.水   C.高温   D.光

2.植物光合作用的实质是(    )

A.合成有机物,释放能量   B.合成有机物,贮存能量

C.分解有机物,贮存能量   D.分解有机物,释放能量

3.要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气,可以采取的措施是(     )

A.多盖高楼,居住在高层    B.扩大居住面积

C.美化环境    D.多植草坪多种树

4、下列哪一项不是光合作用的意义(    )

A、为动植物和人提供营养和食物来源

B、为动植物和人提供能量来源

C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源

D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源

5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中,使带火星的木条猛烈燃烧的是(    )

A、氧气 B、二氧化碳

C、氧气和二氧化碳 D、氮气

... ... ...

课外延伸

给大田、温室里的农作物施用二氧化碳,以增加农作物的产量的方法,被称为气肥法,二氧化碳被称为“空中肥料”。

具体操作方法

⑴增施有机肥;

⑵直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳;

(3)点蜂窝煤炉。

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