《世界文化之旅》多元文化地球村PPT课件4
学习目标
【情感、态度、价值观目标】
树立文化的多样性比单一性好、不同的文化都有其存在的必要性的观念；能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化。
【知识目标】
①知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；
②认识到不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；
【能力目标】
能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性
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本课知识内容预览
1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的___________。
2、文化的 ____________ ，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
3、不同国家和民族的不同文化，有着各自的______和________,被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。
(一)丰富多彩的文化
1、文化具有丰富性和多样性的表现
⑴世界上有多少个国家和民族，就有多少种独特文化习俗。
⑵节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。
⑶文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。
2、不同国家和民族的文化标志和代表人物
不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物．
各个国家的文化代表人物被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。
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本课小结
文化具有多样性和丰富性的表现
1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
2、节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。
3、文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。
不同国家和民族有着各自的文化标志和代表人物
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随堂演练
1.提到日本，人们会想到和服、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；提到安徒生，人们会想到丹麦；提到甘地，人们会想到印度……这主要反映出世界文化（ ）
A.彼此割裂的
B.逐步趋同的
C.丰富多彩的
D.互不相容的
2. 面对世界各国丰富多彩的文化，不同的人表现出不同的态度，其中，正确的是( )
A.小敏酷爱韩国文化，认为世界上没有其他国家可以与韩国文化相比
B.小双做梦都想去美国，常常抱怨自己生来不是美国人
C.小君只对中国传统文化感兴趣，常常对其他文化嗤之以鼻
D.小明跟他的英国朋友Henry学英语了解英国，小明教Henry学汉语，向他介绍中国
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